讓運(yùn)河文化“活”起來(lái)，“走”出去——近日，城市副中心“運(yùn)河少年行”育人工程在運(yùn)河文化廣場(chǎng)啟動(dòng)。

“小小志愿者”代表們現(xiàn)場(chǎng)宣誓

此次活動(dòng)由通州區(qū)教委主辦、區(qū)文旅局協(xié)辦。儀式上，北京小學(xué)通州分校學(xué)生們帶來(lái)的《運(yùn)河春潮》舞蹈拉開(kāi)活動(dòng)序幕。

現(xiàn)場(chǎng)，區(qū)教委小教科科長(zhǎng)翟柳英圍繞“立德課程、‘萬(wàn)千百十’行動(dòng)計(jì)劃、‘力行’志愿服務(wù)”三個(gè)育人板塊，解讀了“運(yùn)河少年行”育人工程主要內(nèi)容。

后南倉(cāng)小學(xué)表演的舞臺(tái)劇《尋倉(cāng)探運(yùn)》，展示了前期開(kāi)展的“尋運(yùn)河之倉(cāng)，問(wèn)運(yùn)河之道”研學(xué)主題實(shí)踐活動(dòng)成果。

百名“小小志愿者”代表們現(xiàn)場(chǎng)宣誓，力爭(zhēng)做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)倪\(yùn)河好少年。

啟動(dòng)儀式后，14名小志愿者登上大運(yùn)河游船，開(kāi)啟志愿服務(wù)之旅，為游客講述大運(yùn)河故事。

近年來(lái)，區(qū)教委以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向，探索德育創(chuàng)新模式，以培養(yǎng)學(xué)生“十德”為抓手，將德育課程化、活動(dòng)化。“‘運(yùn)河少年行’育人工程就是利用大運(yùn)河文化資源，推動(dòng)‘以文化人，以行育人’。”區(qū)教委副主任付樹(shù)華表示。

釋義——育人工程三個(gè)板塊

01 立德課程

立足于通州區(qū)較為成熟的“十德”教育(即孝、禮、勤、誠(chéng)、恥、忠、信、義、寬、廉)模式，依據(jù)我與自身，我與家庭、自然、他人、社會(huì)，我與國(guó)家，我與世界的邏輯，遵循育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建的螺旋上升育人課程。小學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)“小小運(yùn)河娃”課程，讓學(xué)生在繪本閱讀中認(rèn)識(shí)“十德”;二年級(jí)開(kāi)設(shè)“小小讀書(shū)郎”課程，讓學(xué)生在故事演繹中感悟“十德”;三年級(jí)開(kāi)設(shè)“小小宣傳員”課程，讓學(xué)生在宣講實(shí)踐中宣傳“十德”;四年級(jí)開(kāi)設(shè)“小小傳承人”課程，讓學(xué)生在研學(xué)探究中踐行“十德”;五年級(jí)開(kāi)設(shè)“小小外交官”課程，讓學(xué)生在使館交流中弘揚(yáng)“十德”;六年級(jí)開(kāi)設(shè)“小小形象大使”課程，讓學(xué)生在游學(xué)活動(dòng)中鑄牢“十德”。

02 “萬(wàn)千百十”行動(dòng)計(jì)劃

在3-6年級(jí)段開(kāi)展實(shí)施，以培育核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以大運(yùn)河六脈，即政治國(guó)脈、經(jīng)濟(jì)命脈、歷史文脈、社會(huì)動(dòng)脈、生態(tài)水脈、科技筋脈為依托，通過(guò)宣講、研學(xué)、對(duì)外交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生用心、用情宣傳運(yùn)河，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)運(yùn)河，并通過(guò)層層推優(yōu)的形式，評(píng)選出萬(wàn)名運(yùn)河小小宣傳員，千名運(yùn)河小小傳承人，百名運(yùn)河小小外交官，十名運(yùn)河小小形象大使。

03 “力行”志愿服務(wù)

通過(guò)“家校政社”協(xié)同搭建志愿服務(wù)平臺(tái)，以運(yùn)河周邊的博物館、公園、旅游景區(qū)等為志愿服務(wù)場(chǎng)所，組織開(kāi)展“運(yùn)河少年宣傳行”“運(yùn)河少年護(hù)運(yùn)行”志愿活動(dòng)，不斷培養(yǎng)少年兒童的志愿精神、社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。