為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐

豐臺全面啟動教育、健康兩大“強基工程”

本報訊 打造“十強學校”、實現(xiàn)每個街鎮(zhèn)有1至2所優(yōu)質(zhì)學校、擴增普通高中學位、推出“智慧家醫(yī)”3.0版本、推進豐臺醫(yī)院提質(zhì)改建工程……在市政府新聞辦召開的“北京市貫徹落實黨的二十大精神”系列主題新聞發(fā)布會上，豐臺區(qū)副區(qū)長薄瀾詳細解讀了豐臺區(qū)基礎教育“強基工程”和“健康豐臺強基計劃”。

打造“十強學校”

每個街鎮(zhèn)都有優(yōu)質(zhì)校

薄瀾介紹，豐臺區(qū)基礎教育“強基工程”對基礎教育高質(zhì)量發(fā)展做了全面規(guī)劃。一方面整合優(yōu)質(zhì)教育資源方面，增加學位供給。推進十一中學實驗學校、北京十中曉月苑校區(qū)、北師大實驗豐臺學校、首師大附屬麗澤中學葛洲壩校區(qū)等12所已建成學校盡快投入使用；同時加快啟動十一豐臺小學河西學校等6所學校建設。今年9月在豐臺外國語學校、趙登禹學校、十中曉月苑、中央民族大學附中等學校新舉辦優(yōu)質(zhì)高中，擴增普通高中學位。到2031年，累計新增中小學學位33000個。

另一方面，優(yōu)化教育布局，打造“十強學校”。以北京第五實驗學校、北京十二中、北京錢學森中學、北京十八中、北師大實驗中學豐臺學校、豐臺二中、北京十中、人大附中豐臺學校、民大附中豐臺實驗學校、首師大附屬麗澤中學等“十強學校”的建設為引領，在豐臺科技園、麗澤金融商務區(qū)、南中軸地區(qū)等重點功能區(qū)開辦優(yōu)質(zhì)校。通過“十強學校”的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射，逐步實現(xiàn)每個街鎮(zhèn)有1至2所優(yōu)質(zhì)學校。在河西地區(qū)布局北京十二中、十一學校豐臺小學等優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷補齊河西地區(qū)教育短板。

此外，豐臺還通過構(gòu)建教育共同體，打造和諧發(fā)展的教育生態(tài)。通過集團化辦學，使超過半數(shù)的學生享受到了優(yōu)質(zhì)的辦學資源，目前，豐臺區(qū)有17個教育集團，涵蓋學校88校址。今年豐臺還將推動學區(qū)制改革，整體謀劃學區(qū)內(nèi)高中、初中、小學配置，不斷縮小學區(qū)、校際發(fā)展差異。今年，麗澤國際學校將首次面向北京地區(qū)招收小一、初一新生。同時，鼓勵更多社會資源參與民辦學校建設，北京市豐臺區(qū)建華學校2022年9月正式開學招生。

深化“智慧家醫(yī)”品牌

強化基層衛(wèi)生醫(yī)療 

關于“健康豐臺強基計劃”，薄瀾介紹，豐臺區(qū)堅持“大健康、大衛(wèi)生”理念，以建設“健康豐臺”為目標，全面實施衛(wèi)生健康強基工程，為轄區(qū)居民提供更優(yōu)質(zhì)優(yōu)效的健康服務。

據(jù)介紹，豐臺將打造特色基層衛(wèi)生品牌。推出“智慧家醫(yī)”3.0版本，完成身邊家醫(yī)App系統(tǒng)適老化改造，試點推廣線上家庭病床，利用“云診療”“云物流”，將簽約服務延伸至居民家中。目前全區(qū)21個社區(qū)衛(wèi)生服務中心均已掛牌社區(qū)醫(yī)院、開設病房，為10家社區(qū)醫(yī)院配置CT、制氧機、全自動血液分析儀等10類住院救治設備，讓居民不出社區(qū)就能得到CT檢查、吸氧、血液檢測等同質(zhì)三級醫(yī)院的健康管理服務。今年豐臺區(qū)將補齊社區(qū)衛(wèi)生服務中心缺口，實現(xiàn)街鎮(zhèn)基層衛(wèi)生動態(tài)全覆蓋。

在公立醫(yī)院建設發(fā)展方面，目前，豐臺區(qū)正在推進北京口腔醫(yī)院新址建設工程，預計2023年12月完工；推進豐臺醫(yī)院提質(zhì)改建工程，計劃6月竣工驗收，年內(nèi)開診；推進豐臺中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院新建工程，建成后醫(yī)院總建筑面積將達6.2萬平方米，全面提升河西地區(qū)院前急救體系及醫(yī)療服務能力。

據(jù)了解，豐臺區(qū)大力推進中醫(yī)藥事業(yè)傳承發(fā)展。2022年豐臺區(qū)醫(yī)療機構(gòu)總診療約2122萬人次，其中中醫(yī)醫(yī)療機構(gòu)總診療占五分之一。目前，已建成1家豐臺區(qū)中醫(yī)藥博物館及6家中醫(yī)藥健康文化體驗館，廣泛開展中醫(yī)藥文化宣傳。

薄瀾介紹，豐臺區(qū)始終堅持將保障人民健康、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡教育體系放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，讓老百姓在家門口看好病、讀好書，切實實現(xiàn)“病有所醫(yī)，學有所教”。