據(jù)央視報道，近日，海南?？谝幻?歲女童吃彩虹糖被卡住喉嚨，情況危急。她6歲的姐姐迅速反應(yīng)，利用在學(xué)校學(xué)到的海姆立克急救法，只用了30秒就幫妹妹吐出異物，還不忘安撫妹妹。

家有萌娃的人都知道，天性好動的兒童由于好奇心強、自我保護意識薄弱，容易發(fā)生意外傷害，令人防不勝防。事發(fā)時，媽媽在廁所洗衣服不知情，事后兩人輕描淡寫描述事情經(jīng)過，媽媽夸姐姐做得很棒但也很后怕。看著視頻中救人手法嫻熟的6歲小姑娘，網(wǎng)友紛紛夸贊姐姐小小年紀(jì)好厲害。

倘若不是姐姐及時進行“完美”施救，后果確實難以預(yù)料。正因如此，有識之士早就呼吁將急救知識納入學(xué)校教育和家庭教育，令其成為每個孩子的必備技能。掌握基本的急救知識，能夠在關(guān)鍵時刻挽救生命，切實減輕家長的恐慌和焦慮。這樁偶發(fā)事件不僅彰顯了兒童急救知識的重要性，還證明掌握急救技能其實并非難事，每個人都能在關(guān)鍵時刻成為他人的守護者。

海姆立克急救法，又稱“海氏急救法”，是一種利用肺部殘留氣體形成氣流沖出異物的急救方法。海姆立克急救法的實施步驟因患者年齡和身體狀況的不同而有所差異，但基本原則是一致的：即通過快速有力的腹部沖擊或背部拍擊，使異物從呼吸道中排出。該方法簡單易學(xué)，操作性強，對于食物、異物卡喉等緊急情況具有顯著的救治效果。

值得欣喜的是，“小孩姐”“小孩哥”上演“教科書”式急救時有聽聞。去年4月15日，浙江溫嶺三中學(xué)生王浩瑜和小伙伴打籃球時，小伙伴突發(fā)意外滑倒并失去意識，王浩瑜用上在學(xué)校學(xué)過的急救技能，對小伙伴實施心肺復(fù)蘇，約4分鐘后小伙伴轉(zhuǎn)危為安。

今年7月5日，浙江寧波某小區(qū)籃球場上，一名高中男生打球時突然倒地不起。在一旁打球的初二男生盛徐犖注意到該男生眼球上躥、身體抽搐并伴有喘息式呼吸，立即跪在地上對其實施心肺復(fù)蘇，直到120急救人員趕到。據(jù)悉，盛徐犖的母親是寧波市紅十字救護培訓(xùn)師，在母親的日常熏陶下，他經(jīng)常參加一些應(yīng)急救護培訓(xùn)。

上述幾起事件，具體細(xì)節(jié)固然有所不同，但都明確傳遞了這樣一個信息——只要經(jīng)過一定的急救知識技能培訓(xùn)，新聞里的“教科書”式急救完全可以復(fù)制，并非可遇不可求。

未成年人屢屢上演“教科書”式急救，偶然背后實則有其必然性?！督】抵袊袆樱?019—2030年）》明確提出中小學(xué)健康促進行動，把學(xué)生健康知識、急救知識，特別是心肺復(fù)蘇納入考試內(nèi)容，把健康知識、急救知識的掌握程度和體質(zhì)健康測試情況作為學(xué)校學(xué)生評優(yōu)評先、畢業(yè)考核和升學(xué)的重要指標(biāo)。2021年教育部印發(fā)通知，開展全國學(xué)校急救教育試點工作，要求普及校園急救知識，鼓勵試點高校開急救課并納入學(xué)分管理，鼓勵有條件的試點學(xué)校逐步配備自動體外除顫器（AED），開展應(yīng)急救護培訓(xùn)，提高學(xué)生避險、救護技能等。而今，在新生軍訓(xùn)中專門加入急救教育，已經(jīng)成為很多學(xué)校的常規(guī)做法之一。

“人人學(xué)急救，急救為人人”。6歲女孩用海姆立克法救下3歲妹妹，不僅展現(xiàn)了個人的急救能力，也再度向公眾詮釋了普及急救教育的重要性。讓我們攜手努力，共同推動急救知識的普及和傳播。一名6歲小姑娘都能做到的事情，其他人也應(yīng)該可以學(xué)會。通過學(xué)習(xí)急救技能，人們能夠掌握正確的自救互救方法，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，極大地減少傷害和損失，在關(guān)鍵時刻救人一命，造福社會。