孫小二

人的一生不可能一帆風(fēng)順，也正因?yàn)槿绱耍粋€人抗挫折能力強(qiáng)不強(qiáng)，對其一生都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。從這個層面來看，持續(xù)有效的挫折教育將會使孩子受益一生。

學(xué)生接受挫折教育需要家校合力，不僅學(xué)校要重視，家長也應(yīng)盡到責(zé)任。如果孩子從小嬌生慣養(yǎng)，過著“飯來張口、衣來伸手”的生活，那么這種環(huán)境下成長的孩子，或多或少都會有動手能力差、抗挫折能力弱等諸多問題。孩子總要長大，當(dāng)嬌生慣養(yǎng)的孩子踏入社會，在面對諸多困難挫折、生存挑戰(zhàn)時，必將經(jīng)歷一個痛苦而漫長的“適應(yīng)期”，一些人甚至不敢直面困難挫折，采取躲避、逃避等消極方式，不但將自己的生活過得一團(tuán)糟，而且成為父母的“累贅”。

在孩子抗挫折教育上，父母要在思想上認(rèn)識到挫折教育的重要性，在行動上主動對孩子進(jìn)行挫折教育。要讓孩子長大后抗挫折能力強(qiáng)，告別溫室，擺脫“圈養(yǎng)”，就必須讓挫折教育成為貫穿孩子成長的“必修課”。

不管是學(xué)校還是家庭，在孩子挫折教育上都應(yīng)該實(shí)打?qū)嵉厝プ?，在教育方式方法上進(jìn)行實(shí)踐性探索創(chuàng)新，提高挫折教育的真實(shí)性和有效性。今天的“溫室族”可能是明天的“啃老族”，既害了孩子，也苦了父母。孩子健康成長需要挫折教育“給養(yǎng)”，從小多一些實(shí)打?qū)嵉拇煺劢逃?，不僅踏入社會后適應(yīng)能力強(qiáng)，也避免成為“啃老族”。