把文明校園創(chuàng)建工作滲透于辦學治校、教書育人全過程，將文明之美播撒在校園，將文明之風厚植于學生心田……近年來，通州區(qū)扎實推進文明校園創(chuàng)建工作，各中小學校以社會主義核心價值觀引領學生教育，堅持“五育并舉”理念，用中華傳統(tǒng)美德成風化人，培育副中心新時代學子。

營造優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境

多彩的學生文化展示長廊、優(yōu)美的運河景觀步道、創(chuàng)意的“愛我運河”打卡地、再現(xiàn)古代漕運盛景的《潞河督運圖》……首都文明校園運河中學以“傳播文明，弘揚美德”為指導思想，把學校德育工作寓于環(huán)境建設中，根據(jù)空間特點，打造“四廊四墻兩園一道一圖一地”的校園文化布局。

校園環(huán)境是育人的隱性課堂，是校園文化最為直接的體現(xiàn)，它能夠在學校教育活動中發(fā)揮著特殊的作用。運河中學讓墻壁“說話”，并讓學生參與到校園文化建設之中，受到潛移默化的熏陶，于無聲處育人。此外，學校開發(fā)篆刻藝術特色課程，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化等重大主題有機融入教育教學，開展“紅色印記”“銘記運河”“鈐印青春”等綜合型美育實踐活動。每年還舉行“藝術節(jié)”，開展“一二·九”合唱比賽、學生話劇社團展演、初中學生才藝展示、運河最強音歌手大賽等系列活動，讓學生在活動中增強愛國情懷，培養(yǎng)審美意識，提高綜合素質(zhì)。

發(fā)揮榜樣引領作用

潞苑小學積極落實“根品教育”，完善以“根基固本”+“品質(zhì)未來”為框架的育人體系。結合通州區(qū)美德少年評選工作，潞苑小學制定“潞苑品質(zhì)少年”評選體系，堅持開展“愛國小公民”“習慣小標兵”等十項“潞苑品質(zhì)少年”特色評選活動，發(fā)揮榜樣引領作用，促進學生文明健康成長。學校在夯實國家課程的基礎上，還開發(fā)了京劇、民族鼓、網(wǎng)球、羽毛球等具有學校品牌的精品課程，構建習慣養(yǎng)成、入學季、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、品質(zhì)少年等經(jīng)典校本課程，落實愛國主義、中華傳統(tǒng)美德、行為習慣養(yǎng)成教育，將思想道德建設融入學生學習生活之中。

搭建傳統(tǒng)美德課程

潞河中學附屬學校設置豐富多彩的傳統(tǒng)美德課程，不斷豐富學生校園生活。構建橫向跨學科綜合實踐活動、項目式學習的方式，促進學生綜合素質(zhì)的提升，達成學生正確價值觀的形成，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力，構建新時代教育新樣態(tài)。2015年開發(fā)實施“我和小麥一起成長課程”，現(xiàn)已發(fā)展成多學科融合、四至六年級螺旋式進階的長周期綜合性主題實踐活動。學校還以中國傳統(tǒng)節(jié)氣為時間軸，通過節(jié)日慶典、文化工坊帶領孩子深入體驗、感受每個節(jié)日的文化特色，觸摸季節(jié)的韻律及奧秘，并根據(jù)節(jié)日所代表的文化內(nèi)涵，打造集校園文化活動、學習成果展示、校園環(huán)境教育為一體的特色節(jié)日課程，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。