“情深似海，海有多深？”“深海壓強那么大，為什么沒有把深海生物壓扁？”……我國著名海洋地質(zhì)學家、中國科學院院士汪品先教授的科普短視頻近日爆紅，被網(wǎng)友贊為“視頻版十萬個為什么”。

這些年，搭乘網(wǎng)絡東風，越來越多的專業(yè)知識有了全新“打開方式”。“火山爺爺”劉嘉麒院士成為地質(zhì)科學的“寶藏博主”，走過的路、經(jīng)過的事、吃過的苦全變成了有滋有味的故事；考古系教授張良仁化身美食博主，一碗柴火餛飩、一道東坡肉都有說法，讓冷門的考古知識熱了起來……一位位名家大家創(chuàng)新講授方式，生動詮釋了專業(yè)知識應如何飛入尋常百姓家。

長期以來，專業(yè)知識與普羅大眾之間總有道無形門檻。盡管許多人對一些專業(yè)話題頗感興趣，對學術巨擘也敬仰有加，卻時常深感“高不可攀”。如今，借助傳播媒介迭代，學術大家破圈，大家終于可以通過一方屏幕，近距離感受“敦兮其若樸，曠兮其若谷”的氣質(zhì)風度，遨游“真知附著其上，奧旨藏乎其中”的知識殿堂。所謂“大學之大，乃有大師之謂也”，由此反推，哪里有大師，哪里也就是大學。在“沒有圍墻的大學”里，人們在生動輕松的氛圍中，一償“受教于大方之家”的心愿，未嘗不是互聯(lián)網(wǎng)時代的一份特殊饋贈。

當今社會，是終身學習型社會，知識更新的速度越來越快。英國數(shù)學家普萊斯指出，科學知識的“數(shù)量”每10到15年便會翻一倍，每半個世紀增加一個數(shù)量級。以此設想，一個人若走出大學校門便停止新知攝入，又或者攝入的速度與頻度不足，那么落后于時代潮流便是早晚的事。懷有求知的緊迫感，找到合適的方式繼續(xù)提升自己，可以說是人生必修課。

學者大家不辭辛苦，愿做“拆門檻”的人，公眾積極求知，“活到老、學到老”，這樣的“雙向奔赴”也是一道美麗的文化景觀。期待有效有趣的知識傳遞能夠越來越多，讓好學的種子四處生發(fā)。