近日，為持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)工作，教育部基礎(chǔ)教育司公布了全國(guó)第五批102所鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)典型案例學(xué)校名單。此次評(píng)選，北京市共有3所學(xué)校入選，其中房山區(qū)大石窩鎮(zhèn)南尚樂(lè)中心小學(xué)成功入選。

鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)旨在深入貫徹中央脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，認(rèn)真落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校底部攻堅(jiān)，不斷改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、生活和文化環(huán)境建設(shè)，全面提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

南尚樂(lè)中心小學(xué)地處房山西南大石窩鎮(zhèn)，因盛產(chǎn)國(guó)寶級(jí)漢白玉而得名。學(xué)校依托鎮(zhèn)域內(nèi)悠久的玉石文化和石雕藝術(shù)，自1992年起發(fā)展書法教育，至今已經(jīng)30余年。

如今的南尚樂(lè)中心小學(xué)，以書法教育為辦學(xué)特色，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展為己任，內(nèi)生并逐步構(gòu)建起以“尚美樂(lè)學(xué)、琢玉成器”為辦學(xué)理念的尚樂(lè)教育，滋養(yǎng)了一代又一代的尚樂(lè)學(xué)子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)校先后榮獲全國(guó)寫字教育實(shí)驗(yàn)校、全國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(書法)傳承學(xué)校、全國(guó)百所德育示范校、全國(guó)心理健康先進(jìn)校、國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校、北京市書法藝術(shù)特色校、北京市教育科研先進(jìn)校、北京市冰雪運(yùn)動(dòng)特色校和奧林匹克教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

安全的校園

南尚樂(lè)中心小學(xué)一校四址。每校布局合理，每校各教學(xué)樓1幢，包括教室、學(xué)科教室和實(shí)驗(yàn)室;校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，花草蔥蘢，環(huán)境宜人。

學(xué)生上下學(xué)不超過(guò)4.5千米，路途由家長(zhǎng)護(hù)送到學(xué)校，無(wú)安全隱患;最大班級(jí)人數(shù)43人，無(wú)大班額現(xiàn)象;教室設(shè)計(jì)符合國(guó)家抗震標(biāo)準(zhǔn)，通風(fēng)良好，各班、各室都配置了滅火器，自然采光良好，室內(nèi)照明符合要求，有利于學(xué)生視力保護(hù)。各完小配備了保安和內(nèi)保，24小時(shí)值班，攝像做到校園監(jiān)控?zé)o死角，物防、技防、人防完善;科學(xué)學(xué)校配備了健康教室，學(xué)生安全與健康設(shè)施齊全。學(xué)校先后榮獲北京市健康促進(jìn)校，北京市房山區(qū)平安校園等榮譽(yù)稱號(hào)。

溫馨的空間

學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)充足;每校新建200米塑膠操場(chǎng)一個(gè)，音體美器材、圖書、實(shí)驗(yàn)儀器充足，互聯(lián)網(wǎng)接進(jìn)校園，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋，完全滿足日常教學(xué)需要;

生活設(shè)施齊全，各建有教師食堂一座，實(shí)現(xiàn)了明廚亮灶，就餐環(huán)境衛(wèi)生干凈，滿足全體教師就餐;樓內(nèi)各層都有廁所，滿足全體師生如廁需求;采用凈化直飲水供水，學(xué)生上學(xué)期間滿足用水需求;學(xué)校為教師提供完善的住宿、休息條件。

全面的課程

學(xué)校的“琢玉課程”旨在培養(yǎng)“全面發(fā)展+個(gè)性張揚(yáng)”的美玉少年，各課程板塊相對(duì)獨(dú)立又相互支撐、相互促進(jìn)，形成五育并舉、多元多維的合力育人體系。學(xué)校通過(guò)拓展課程和特色課程讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所長(zhǎng)。

學(xué)校堅(jiān)持30年的書法教育，在市區(qū)具有一定的影響力。學(xué)校還利用鎮(zhèn)域內(nèi)的云居滑雪場(chǎng)這一地域資源，開(kāi)發(fā)了滑雪課程，學(xué)校滑雪代表隊(duì)在北京市的歷屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

特色的文化

學(xué)校將“玉石品質(zhì)”、“石經(jīng)精神”這些本土獨(dú)有的、優(yōu)秀的文化資源融入學(xué)校文化價(jià)值體系的構(gòu)建，打造“尚美樂(lè)學(xué)、琢玉成器”的學(xué)校辦學(xué)理念和校訓(xùn)融為一體的“尚樂(lè)文化”。學(xué)校是北京市中小學(xué)書法特色學(xué)校，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育書法專業(yè)教委會(huì)書法藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

堅(jiān)持“軟硬兼顧”的書法課程理念，通過(guò)“必修+選修、普及+提高、硬筆+毛筆”的實(shí)施策略，建立各年級(jí)書法教育目標(biāo)和相應(yīng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)生的不同需求，使學(xué)生在研習(xí)、參與的過(guò)程中感悟書法的博大精深，領(lǐng)略漢字的無(wú)窮魅力，提升書寫技能和審美情趣，鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字、堂堂正正做人”的品格。每年通過(guò)云居寺千人筆會(huì)、“迎春杯”書法比賽、義務(wù)寫春聯(lián)、送福字、漢字文化游園會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)豐富學(xué)生書法藝術(shù)教育的內(nèi)涵。

融洽的氛圍

學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“尚美教師”活動(dòng)持續(xù)發(fā)力，科學(xué)民主的議事制度讓老師們自動(dòng)參與到學(xué)校的治理中來(lái)，激發(fā)了老師們主人翁的責(zé)任感、幸福感。只要有學(xué)生在、就有老師在、有責(zé)任在、有呵護(hù)在、有愛(ài)在。切實(shí)將“全員、全程、全方位”的育人格局落實(shí)到位。

教師蹲下身心，全心打造樂(lè)學(xué)課堂即“變教為學(xué)”。從改變傳統(tǒng)的教與學(xué)方式出發(fā)，變以教師的教為主向?qū)W生的學(xué)為主轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)以教師發(fā)展為核心的“課程”觀，以學(xué)生發(fā)展為核心的“學(xué)生”觀，以角色轉(zhuǎn)換為核心的“教師”觀的“三觀”意識(shí)。教師是課堂上的診學(xué)者、導(dǎo)學(xué)者、助學(xué)者，每位老師的課堂上都能聽(tīng)到師生的歡聲笑語(yǔ)，師生互愛(ài)互助、共研共學(xué)的課堂氛圍濃厚。

成立“尚樂(lè)教育聯(lián)盟”，聯(lián)系大石窩鎮(zhèn)宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、衛(wèi)計(jì)委等政府部門和社會(huì)組織為學(xué)校辦學(xué)提供支持和助力，變“分力”為“合力”，搭建協(xié)同育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建，助力廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)校各項(xiàng)工作逐年穩(wěn)步推進(jìn)，內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升，不斷呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

未來(lái)可期，不負(fù)韶華

“尚美樂(lè)學(xué)、琢玉成器”是每一個(gè)尚樂(lè)人的共同追求。