為進一步探索新時代勞動課程跨學(xué)科實踐育人功能與路徑，促進學(xué)生將科學(xué)知識運用到實踐，在競賽中培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)和勞動精神，近日，由門頭溝區(qū)教委、區(qū)教育研修學(xué)院組織的“創(chuàng)意融入紙間 巧手建造紙橋——2024年門頭溝區(qū)中小學(xué)首屆紙橋承重活動”在新橋路中學(xué)體育館舉辦?；顒臃纸M進行，中學(xué)組30個代表隊、小學(xué)組26個代表隊。首都師范大學(xué)初等教育研究實驗中心副教授田河，門頭溝區(qū)委教育工委委員、區(qū)教委副主任李東梅，區(qū)教委基礎(chǔ)教育一科相關(guān)負責(zé)人，區(qū)教育研修學(xué)院相關(guān)負責(zé)人及勞動研修員，新橋路中學(xué)校長，全區(qū)小學(xué)、初中和高中學(xué)校師生代表約180人參加活動。

在紙橋制作環(huán)節(jié)，各隊學(xué)生分工明確、配合默契，按照要求在規(guī)定時間內(nèi)用廢紙完成紙橋制作。在活動前，學(xué)生們都在老師的帶領(lǐng)下對紙橋的設(shè)計與制作開展了探究活動，在現(xiàn)場制作過程中既要用到不同學(xué)科的知識又要有一定的勞動技能，體現(xiàn)了各隊的研究成果。

在紙橋承重測試環(huán)節(jié)，規(guī)定測重杠鈴片需10公斤起步，每隊只有3次叫重機會，并在5分鐘內(nèi)完成。每次測試紙橋擺放位置、放置杠鈴片技巧和叫重策略都影響著承重結(jié)果。如何利用好3次機會在規(guī)定的時間內(nèi)測出紙橋的極限，考驗著隊員的協(xié)作、智慧與勇氣，也體現(xiàn)體育競技的技巧。最終，通過測重和現(xiàn)場計算結(jié)果，評選出學(xué)生活動獎、最佳承重獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎和優(yōu)秀組織獎。

本次活動匯聚了勞動、物理、科學(xué)等多學(xué)科師生的智慧，深受師生喜愛。下一步，區(qū)教委將聯(lián)合區(qū)研修學(xué)院持續(xù)開展系列跨學(xué)科實踐活動，讓學(xué)生“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”，培養(yǎng)出更多具備跨學(xué)科思維、創(chuàng)新精神和環(huán)保意識的新時代人才，推動我區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展，為打造京西教育新高地助力。