共制摩天輪科普樂(lè)趣多

西營(yíng)社區(qū)親子科普活動(dòng)

為豐富社區(qū)孩子的暑期文化生活，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，加強(qiáng)親子互動(dòng)，西營(yíng)社區(qū)聯(lián)合中倉(cāng)街道社會(huì)動(dòng)員中心開(kāi)展“科學(xué)手作家的陪伴”親子科普活動(dòng)，活動(dòng)融合了科學(xué)探索、互動(dòng)體驗(yàn)和家庭教育等元素，為社區(qū)居民提供了一個(gè)寓教于樂(lè)的親子互動(dòng)平臺(tái)。

活動(dòng)中，志愿者老師首先為大家講解了摩天輪的工作原理、整體構(gòu)造、力學(xué)原理、實(shí)際應(yīng)用等知識(shí)。隨后，在家長(zhǎng)和老師的協(xié)助下，孩子們變身小小科學(xué)家，全神貫注地搭固定架、接線路、裝吊廂、裝電池，在大家的努力下，一個(gè)個(gè)摩天輪誕生了。孩子們迫不及待地向同伴展示自己的作品，開(kāi)心的笑聲感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

手工活動(dòng)是孩子們探索未知的重要途徑，本次活動(dòng)通過(guò)“科學(xué)知識(shí)+動(dòng)手實(shí)踐”的模式，提高孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣，豐富了未成年人的暑期生活。

親子共融“益”童成長(zhǎng)

小園社區(qū)暑期心理教育課堂

為了讓家長(zhǎng)更好地了解青少年的心理發(fā)育和行為特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，小園社區(qū)聯(lián)合通州區(qū)婦聯(lián)舉辦兒童青少年(家庭)心理健康公益服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)育兒答疑與雪花片玩具拼插創(chuàng)作，幫助兒童和家長(zhǎng)提升親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。

在心理講座環(huán)節(jié)，明心社會(huì)工作事務(wù)所何秀琴老師結(jié)合最近發(fā)生的真實(shí)案例向家長(zhǎng)們說(shuō)明青少年心理健康的重要性并對(duì)家長(zhǎng)的認(rèn)知方式進(jìn)行了探索，有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)們?cè)谟齼悍矫娴睦Щ筮M(jìn)行了指導(dǎo)。

孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下圍坐在一起進(jìn)行游戲互動(dòng)。隨后，老師詳細(xì)講解了雪花片玩具的拼插技巧。孩子們發(fā)揮想象力，感受動(dòng)手拼插帶來(lái)的奇妙體驗(yàn)，創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的作品。

本次活動(dòng)通過(guò)促進(jìn)親子溝通、優(yōu)化親子關(guān)系，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的家庭教育觀念，同時(shí)提高了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

童心創(chuàng)未來(lái)點(diǎn)亮科技?jí)?/p>

新華園社區(qū)科技手工制作

為豐富廣大青少年的精神文化生活，激發(fā)他們的科學(xué)探索精神，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力，新華園社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站開(kāi)展“神奇之窗”漸變色科技手工制作活動(dòng)。

活動(dòng)中，志愿者老師首先為小朋友揭秘“神奇之窗”的奧秘，聽(tīng)過(guò)老師的講解后，大家摩拳擦掌，認(rèn)真安裝。經(jīng)過(guò)不懈努力，“神奇之窗”裝上電池后，兩片“扇葉”轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)形成一個(gè)“圓”?？粗种械淖髌罚幻∨笥验_(kāi)心地說(shuō)：“真是太神奇了，好有成就感啊。”

此次活動(dòng)提升了轄區(qū)青少年動(dòng)手能力，讓孩子們玩中學(xué)、學(xué)中做、做中思，還讓孩子們?cè)趯?shí)際操作過(guò)程中收獲了快樂(lè)，交到了許多好朋友，拉近鄰里關(guān)系，促進(jìn)社區(qū)的和諧發(fā)展。