舉辦紅色主題教育活動

原創(chuàng)《印象耕讀》舞臺劇

一、案例背景

北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院大力弘揚耕讀文化，傳承農(nóng)耕文明，樹立“以農(nóng)業(yè)為根基，以職業(yè)為依托，以勞動為載體，全過程育人”的“耕讀傳家”育人思想，從2017年開始，著力構(gòu)建“耕讀傳家”德育品牌，積極倡導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動，刻苦學(xué)習(xí)，知行合一，砥礪奮斗，努力培養(yǎng)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。2020年,“耕讀傳家”德育品牌獲評了市教委“一校一品”優(yōu)秀德育品牌。

二、主要做法

“耕讀傳家”德育品牌依托農(nóng)職院辦學(xué)特色，在“立德樹人”思想的指導(dǎo)下，以培養(yǎng)學(xué)生的“耕讀”精神為核心，以推動學(xué)生全面發(fā)展為目的，以全院“耕讀傳家”德育活動為主干，以系部分院活動為枝葉，多維度，立體化,全員全程全方位開展育人工作，最終達到育人目標。

一是將耕讀精神與理想信念相融合，加強思想引領(lǐng)。發(fā)揮思政課的思想引領(lǐng)，加強黨團的思想教育，開展愛國主義主題教育。

二是將耕讀精神與校園文化相融合，強化文化育人。加強學(xué)生社團建設(shè)，提高社團品位，開展文明宿舍創(chuàng)建，優(yōu)化環(huán)境育人，舉辦文化藝術(shù)節(jié)，加強活動育人。

三是將耕讀精神與專業(yè)技能相融合，提升專業(yè)水平。舉辦職業(yè)技能競賽月，提升專業(yè)能力，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升創(chuàng)新能力。

四是將耕讀精神與社會服務(wù)相融合，培育服務(wù)意識。開展暑期社會實踐活動，提升綜合素養(yǎng)，創(chuàng)新高素質(zhì)農(nóng)民培育服務(wù)模式，提升職業(yè)能力，開展北京市中小學(xué)生勞動教育，弘揚勞動精神，開展教師掛職鍛煉工作，提升精準扶貧能力。

三、工作成效

近六年來，“耕讀傳家”德育品牌在實踐探索中推動學(xué)校德育工作創(chuàng)新發(fā)展，校園文化和精神文明建設(shè)成績凸顯，全校師生獲得的榮譽碩果累累，受到社會及用人單位一致好評。一是踐行知行合一，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升；二是凝聚“耕讀傳家”精神，實現(xiàn)教師隊伍創(chuàng)新化發(fā)展；三是積淀“耕讀”文化，推動學(xué)院教育教學(xué)全面發(fā)展。