今年，東城區(qū)“小學世界讀書日主題活動”升級為“中小學讀書月系列活動”。作為系列活動的重要環(huán)節(jié)，4月19日，“詩韻京華”東城區(qū)教育系統(tǒng)詩詞文化系列活動啟動，在舉辦全區(qū)詩詞大會的基礎上，各校也將開展多種形式的詩詞學習活動。

“這個活動我們邀請北師大文學院一起參與策劃，他們曾為中國詩詞大會提供題庫，借助這支專業(yè)的力量，為區(qū)內中小學的詩詞學習搭建平臺。”東城區(qū)委教育工委委員、四級調研員張燕說，未來，該區(qū)將舉辦全區(qū)的詩詞大會，在全區(qū)中小學生間掀起學習詩詞和傳統(tǒng)文化的熱潮；在區(qū)級層面的引領下，各個學校將圍繞詩詞開展豐富活動，以學生帶動家庭、以學校帶動社會，共同助力形成東城區(qū)全民讀詩、全民愛詩的新風氣。

活動中，首批“北京市青少年學生閱讀推進實驗校”頒牌。“當今的時代背景下，我們需要大數(shù)據(jù)賦能學生的閱讀素養(yǎng)提升，因此，我們希望使用閱讀分級指標體系來進行相應的研究。”張燕說，去年，本市發(fā)布了《北京市中小學生閱讀能力分級指南（試行）》，將中小學生閱讀能力從低到高分成五個等級；不同能力分級明確了3種閱讀關鍵能力的標準。“實驗校將在3個能力點、5個等級水平的指導下，通過評價撬動學生閱讀素養(yǎng)的提升；在這一過程中，學校也積累相關的指標數(shù)據(jù)，為分級指標的進一步細化提供參考。”

區(qū)委教育工委書記高偉表示，未來東城區(qū)將根據(jù)不同學段特點，融通資源，探索形成學生閱讀素養(yǎng)提升的新機制。