為落實(shí)好全國文明城區(qū)創(chuàng)建未成年人思想道德建設(shè)工作，門樓中心小學(xué)創(chuàng)新服務(wù)方式，實(shí)施智慧化改造，建設(shè)“紅心驛站”文化空間，投放多功能朗讀亭，引領(lǐng)教師和孩子們一起探索趣味朗讀模式，促進(jìn)師生在沉浸式朗讀體驗(yàn)中尋找屬于自己的詩和遠(yuǎn)方。

多彩校園

私密朗讀空間 帶來舒適與愉悅

朗讀亭有較強(qiáng)的隔音效果，亭內(nèi)配置整套朗讀軟件和專業(yè)錄音設(shè)備，可單人或約上好友對讀錄制。戴上耳機(jī)，關(guān)上門，孩子們享有屬于自己的私密朗讀空間，內(nèi)容和背景音樂自主選擇，聲音通過電容麥克風(fēng)，效果像播音員一樣好聽，瞬間提高學(xué)生讀書興致，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情。

線上發(fā)布模式 滿足社交分享需求

朗讀亭融合朗讀練習(xí)、英語學(xué)習(xí)、演講訓(xùn)練、背誦、影視配音等多種功能，錄制結(jié)束后自動生成評分系統(tǒng)，學(xué)生將最美的聲音線上發(fā)布，展示在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)“作品墻”上，朗讀愛好者們積極點(diǎn)贊，評論互動，不斷提升學(xué)生自信朗讀、樂于表達(dá)的能力。

創(chuàng)新朗讀形式 發(fā)展語言素養(yǎng)

朗讀亭成為孩子們課余時間的打卡地。影視配音后，學(xué)生在深刻領(lǐng)會作品角色情感的基礎(chǔ)上，學(xué)科融合創(chuàng)新朗讀形式，制作特色鮮明的道具和舞臺服飾，通過表情、肢體、聲音傳達(dá)自己對作品的理解。影視配音朗讀實(shí)踐活動中，美術(shù)、音樂、英語、語文學(xué)科教師都可能成為學(xué)生的指導(dǎo)者和參與者，發(fā)展了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識、創(chuàng)新實(shí)踐的語言素養(yǎng)。

一方空間，傳遞的不止是一種聲音，更是一種情懷。門樓中心小學(xué)將持續(xù)發(fā)揮“紅心驛站”朗讀亭趣味服務(wù)功能，選擇經(jīng)典、拓寬朗讀體驗(yàn)參與的廣度，發(fā)布新時代文明朗讀實(shí)踐活動，通過數(shù)字化賦能，奏響全民閱讀最強(qiáng)音，營造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀品質(zhì)。

用聲音記錄成長

用朗誦浸潤童年

朗讀感受成長的力量

在朗讀中遇見美好的自己