日前，北京市海淀區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了首屆數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)?；顒?dòng)由四個(gè)板塊組成，包括數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新展示課、專家講座、大型戶外拓展思維PK賽和小型思維學(xué)具挑戰(zhàn)賽。

戶外活動(dòng)拓展數(shù)學(xué)思維

操場的一角正在進(jìn)行“紅藍(lán)王后”的班級PK賽，兩個(gè)班級的同學(xué)根據(jù)游戲規(guī)則有序翻轉(zhuǎn)棋子，大家爭分奪秒，心中計(jì)算著每一步棋子應(yīng)該如何走，齊心協(xié)力共同思考該如何在規(guī)定時(shí)間內(nèi)贏得這一盤棋，這不僅考驗(yàn)同學(xué)們的統(tǒng)籌規(guī)劃能力，更能促進(jìn)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識和班級凝聚力。四年級1班學(xué)生時(shí)一凡說，他喜歡“紅藍(lán)王后”這個(gè)游戲，他覺得這款學(xué)具既鍛煉了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，也鍛煉了思維能力。

它的旁邊，正在進(jìn)行的是“奇巧魔塊”。這個(gè)益智學(xué)具的游戲規(guī)則是讓大家能夠在最短時(shí)間內(nèi)把零散的幾何體通過合理組合，拼成一個(gè)立體圖形。同學(xué)們踴躍思考，你追我趕，盡情展現(xiàn)勇奪冠軍的精神。更讓人稱贊的是，每一小組成員都分工明確，互幫互助，既培養(yǎng)了大家的空間想象能力又鍛煉了團(tuán)隊(duì)的合作能力，以及與人合作探究的精神品質(zhì)。四年級2班的王籽晴說道，“參加這些活動(dòng)，可以增加對數(shù)學(xué)的興趣，讓數(shù)學(xué)成為很好玩兒的學(xué)科。”

益智學(xué)具挑戰(zhàn)賽

操場上人聲鼎沸，一間教室里的小型項(xiàng)目也進(jìn)行地?zé)峄鸪?，這間教室里是“龍生九子”。只見小裁判一聲令下，聽見得只有木塊撞擊發(fā)出的噠噠聲，小組成員們開動(dòng)腦筋，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。“數(shù)字華容道”這款學(xué)具的奧秘，就在于首先每一層都要想辦法讓數(shù)字盡可能靠近它本該在的位置，這叫作就近原則。隨著小裁判吹響了比賽結(jié)束的哨聲，孩子們意猶未盡……

其他教室也開展了“漢諾塔”“金字塔”“沖積三角洲”“巧安排-Z”“四巧板”等多款益智學(xué)具的比賽。比賽中，學(xué)生們通過抽象思維和推理運(yùn)算，把運(yùn)算和模型相結(jié)合，通過玩這些益智學(xué)具，學(xué)生們深刻體會到“做中學(xué)、玩中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”的道理，也體現(xiàn)了小組合作帶來的快樂。

探索生活中的奇妙組合

一場別開生面的講座“生活中的拓?fù)鋵W(xué)”吸引了四到六年級的同學(xué)們的廣泛關(guān)注。老師分別從微觀的分子結(jié)構(gòu)視角和宏觀的宇宙形態(tài)，深入淺出地介紹了拓?fù)鋵W(xué)的奧秘。拓?fù)鋵W(xué)，這位無所不在的“探索家”，以其獨(dú)特的視角，描繪出點(diǎn)、線、面的奇妙組合，同學(xué)們聽得津津有味，紛紛表示受益匪淺。

“活動(dòng)過程中，可以培養(yǎng)孩子們的推理能力和抽象的意識，這對個(gè)人的提升非常有幫助，學(xué)校在今后的課程教學(xué)中，會把這種新研發(fā)的課程體系繼續(xù)運(yùn)用，同時(shí)把學(xué)具和教材之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)進(jìn)行挖掘，不斷地延伸向課堂。”海淀實(shí)驗(yàn)四小數(shù)學(xué)組組長顧明介紹。

此次活動(dòng)旨在嘗試打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極響應(yīng)《國家課程方案》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和“雙減”政策的落實(shí)，通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、做中思”，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，注重其實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力，為能夠成為拔尖創(chuàng)新型人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。