近日，2023年北京市智慧校園示范校名單公布，本次評選凝練了一批具有北京特色、亮點突出的數(shù)字教育應用場景，引導學校創(chuàng)建新技術賦能下的新一代學習環(huán)境，全面服務學生高質量學習和成長。通過學校自主申報、區(qū)級評選、市級評審等環(huán)節(jié)，總共42所學校入選，涉及小學、中學、高等學校，其中，海淀區(qū)5所學校入選，這5所學校在智慧校園建設、教育教學創(chuàng)新、校園治理水平、數(shù)字化育人等方面都取得了優(yōu)秀成效。

中關村第一小學

智慧教育云中心促進師生成長

中關村一小教育集團建立了集智慧管理、智慧教學、智慧教研等一體的智慧教育云中心。實現(xiàn)各類應用平臺互聯(lián)互通，構建多元立體數(shù)據(jù)收集處理系統(tǒng)。完善“葵園云課堂”，加強體育、舞蹈、美術、科技創(chuàng)新、數(shù)字化實驗系統(tǒng)等專用教室和功能教室建設。充分開發(fā)利用中關村一小智庫，整合智力資源，讓智庫直接作用于學生的成長。

數(shù)學學科使用作業(yè)機，生成多維學情報告，精準定位學生學科日常薄弱點;英語學科開展英語AI聽說課，學生每人手持一個答題器，計算機通過答題器收集學生語音，實現(xiàn)即練即評;體育學科利用AI魔鏡，開展智慧體育教學;科學課程教學使用3D打印機。在國家課程、地方課程及校本課程類型中，有多門網(wǎng)絡課程，并依托課程平臺開展混合式教學，如人工智能、AI觀鳥、故宮博物院主題課、語文SOIL課程等，還參與中國教育科學研究院的基于項目的混合式教學課題。

此外，學校還優(yōu)化空中課堂、打造雙師課堂、探索融合課堂。參與國家電視空中課堂頻道《同上一堂課》，截至目前累計600余節(jié)課。探索融合課堂，組織信息技術與教育教學深度融合的數(shù)字化課堂研究，在教師論壇上有108位老師參加數(shù)字化課題研討，共發(fā)布30余項成果。

清華大學附屬小學促進數(shù)字化與教育深度融合

近年來，清華附小旨在構建智能化教育生態(tài)，打造以兒童為中心的、高質量、個性化教育體系，為教育數(shù)字化轉型創(chuàng)造條件，促進數(shù)字化與教育深度融合。清華附小持續(xù)深化校本化數(shù)字資源知識庫及其應用環(huán)境建設，已上傳大量優(yōu)質教育資源，包括“世紀杯”課程74節(jié)、“京教杯”課程39節(jié)、“啟航杯”課程13節(jié)等，燈光閱讀精品云課163節(jié)上傳平臺，使之貫穿到課前、課中、課后的教育教學全過程。

學校通過數(shù)據(jù)治理，促進數(shù)字校園建設，實現(xiàn)各類管理數(shù)據(jù)與學校管理職能部門對接共享;通過完善信息化配置，統(tǒng)一教學與管理，實現(xiàn)資源和管理服務融合，降低資源消耗和管理風險，幫助完善學校治理體制機制，提升學校治理能力和水平。學校教學部門與智慧校園中心共同測試了多套線上教學方案以應對不同類型的居家情況。通過統(tǒng)一的教學平臺、課堂路徑構建完整的線上學習時空，利用在線教學平臺功能，保障多學科線上課堂學習質量。

北京市十一學校

師生“云”享優(yōu)質資源

北京市十一學校打造基于云端的教育管理信息云平臺，全面支持走班選課、全員育人的整體學校形態(tài)變革，將學生綜合素質培養(yǎng)和教務教學管理進行高度融合。建立適合學生的在線自主學習和輔助項目式學習云課堂。云課堂提供課程創(chuàng)建、教學實施、內容運營等線上全流程支持。使用場景主要包括“學考知識點”“專業(yè)在線學習”“PBL項目式學習”3類課程。目前課程資源量涵蓋12個學科的1147門課程，課程資源數(shù)量達4400余個，課程總參與人次達到42000余人次。基于平臺上優(yōu)質、豐富的知識云，開展考試、測驗、作業(yè)及練習環(huán)節(jié)，獲取學生的全過程數(shù)據(jù)，從2015年至今已有2743場次的閱卷與相關分析，108萬次的學生答題卡?；趯W校自身發(fā)展需求，每年面向全校進行4次學校自我診斷，對整體系統(tǒng)進行描述和診斷，以促進學校改進和決策的過程。

學校利用企業(yè)郵箱、微信企業(yè)號、云平臺及OA平臺，支持PC終端和移動終端校園辦公需求，完成部門管理、組織架構管理、請假、考勤、通知公告等校務功能。企業(yè)微信平臺已集成教學、教務、教研、OA、家校合作等50余類功能應用。學校整合平臺數(shù)據(jù)與一卡通相關應用，充分利用資源與應用，實現(xiàn)學校內部平臺互通。將一卡通數(shù)據(jù)與教務、學習、綜合素質評價等平臺產生的相關數(shù)據(jù)進行匯聚整合，為學校、老師、學生、家長提供更加全面的數(shù)據(jù)分析與決策支持服務。

北京市一零一中

面向未來的生態(tài)智慧教育

北京市一零一中打造一零一特色的“面向未來的生態(tài)智慧教育”;搭建安全和智能化的智慧校園環(huán)境;形成具有一零一特色的“1+1+N”智慧校園模式……

學校持續(xù)建設和完善線上線下相融合的OMO教學模式，教師通過教室內的多媒體設備和學生手中的平板設備，實現(xiàn)課堂教學多屏協(xié)同無縫互動、大小屏混合教學，讓教師和學生之間從教學的單一輸出接收模式轉變?yōu)橄嗷鬟f模式，使教師借助信息化的數(shù)據(jù)收集和展示分析更加迅速而精準判斷學情。

學校利用教學系統(tǒng)進行學情采集和分析，為教師考試組織、作業(yè)測驗批改減負，綜合采集和生成學生學情診斷報告，幫助教師多維評價、精準教學。此外，學校將AI創(chuàng)新教育納入校本課程，以必修、選修兩種方式，在圓明園校區(qū)和石油分校開設4門常態(tài)課程。

學校以學業(yè)、能力、品格、視野4大模塊為主的40+個指標項的校本特色綜評系統(tǒng)，支持多角色進行學生日常表現(xiàn)的記錄、審核和積分，生成學生個人成長記錄檔案，借助互聯(lián)網(wǎng)及時將評價結果推送家長，讓家長與學校共同關注、輔導學生綜合發(fā)展。

學校建設包括OA辦公、智慧教務、德育管理等應用的智慧管理辦公系統(tǒng)，打造智能化、開放化、個性化、社交化的智慧校園管理模式，規(guī)范各項業(yè)務流程，統(tǒng)一整合學校的管理數(shù)據(jù)，降低校園管理成本，提升管理效率，幫助學校創(chuàng)造新的教育治理和工作模式。

北京市第二十中學教育信息化賦能學校創(chuàng)新發(fā)展

北京市第二十中學以智慧校園建設為抓手，將教育信息化作為學校教育變革的內生變量，推動教育理念更新、模式變革、體系重構，通過學校智慧校園生態(tài)建設，創(chuàng)造性實現(xiàn)信息技術與教育教學、學生發(fā)展、校園文化等深度融合。

新課改以來，學校在智慧校園基礎上實現(xiàn)“選課走班”。利用電子班牌、考勤系統(tǒng)，加上新升級的排課、中考選課系統(tǒng)，建成一套基于新高考的軟硬件一體化平臺，運用云計算和大數(shù)據(jù)的技術創(chuàng)新，減負增效，提升教育管理水平和教學水平……

在智慧校園建設中，學校形成統(tǒng)一身份認證、數(shù)據(jù)互操作、WEB應用集成和平臺安全對接等一系列學校掌握主導權的標準，并根據(jù)自身智慧校園業(yè)務系統(tǒng)需要，總共設計并實施109個規(guī)范的數(shù)據(jù)對象。通過雷達圖的方式對學生個人能力和各班級對比情況進行展示，形象直觀;每次考試結束后，系統(tǒng)匯總學生考試的小分數(shù)據(jù)，通過多學科橫向和歷次考試縱向的對比，找出每個學生的薄弱知識點。