為了進(jìn)一步普及青少年人工智能科技知識，引導(dǎo)青少年參與科技創(chuàng)新活動，增強(qiáng)科學(xué)意識和創(chuàng)新精神，4月9日上午，海淀區(qū)清華附小四校區(qū)一體化人工智能競賽暨人工智能教育論壇活動在清華附小雙清苑校區(qū)舉行，來自清華附小四個校區(qū)以及延慶二小的近300名學(xué)生參與其中，同場競技。

據(jù)了解，此次清華附小四校區(qū)一體化人工智能競賽活動，設(shè)有Arduino趣味編程、智能定位挑戰(zhàn)賽、智能定位創(chuàng)意作品、創(chuàng)意搭建棒球機(jī)器人、Arduino創(chuàng)意作品等五個競賽項(xiàng)目。“此次以人工智能主題的創(chuàng)新實(shí)踐活動為載體，通過搭建比賽的平臺，旨在進(jìn)一步激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)人工智能以及編程的興趣，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維，推動一到六年級貫通式培養(yǎng)工作的開展。同時(shí)，也是為了普及人工智能教育教學(xué)，搭建成果展示和交流平臺，在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批優(yōu)秀青少年人工智能科技創(chuàng)新人才等方面發(fā)揮積極作用。”清華附小科任主任李強(qiáng)表示。

特色賽事寓教結(jié)合

小小的定位車，通過孩子們的編程操作，就可以走出設(shè)計(jì)出的既定路線，成功地將垃圾進(jìn)行分類。在智能定位挑戰(zhàn)賽項(xiàng)目的比賽現(xiàn)場，不少同學(xué)組隊(duì)參加，沉浸式進(jìn)行了垃圾分類主題的比賽挑戰(zhàn)。

“智能定位挑戰(zhàn)賽項(xiàng)目是我們和清華大學(xué)一起研發(fā)的，是此次活動的特色項(xiàng)目。在這個項(xiàng)目中，孩子們將一改之前機(jī)器人中無法進(jìn)行精確定位的弊端，讓機(jī)器人知道自己在哪，完成精確定位后，進(jìn)而完成每一項(xiàng)的任務(wù)。”清華附小信息科技老師張征向記者介紹：“特別是，我們匹配了對孩子們有教育意義的垃圾分類的內(nèi)容，通過與計(jì)算機(jī)編程內(nèi)容相結(jié)合，讓孩子們在挑戰(zhàn)賽過程中對垃圾分類知識也有了更加深入的了解。

活動中，來自清華附小五年級的李由和劉星榆作為隊(duì)友，共同參加了這個比賽項(xiàng)目。李由告訴記者：“挑戰(zhàn)賽中，我負(fù)責(zé)程序的編寫，隊(duì)友負(fù)責(zé)調(diào)試車子以及上傳程序。這是我第一次參加定位車的比賽，感覺還是挺有意思的。”隊(duì)友劉星榆表示：“我們還是比較喜歡機(jī)械類的控制型競賽，雖然比賽比較有難度，但是我們會一起克服困難，取得成功后也會更有成就感。”

參賽選手“腦洞大開”

據(jù)了解，除了智能定位挑戰(zhàn)賽，當(dāng)天的其他競賽項(xiàng)目也頗具特色。其中，Arduino趣味編程項(xiàng)目通過編程以及傳感器的使用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意作品的整體呈現(xiàn)。“在比賽的過程中，我遇到一些困難，但是通過學(xué)過的編程知識都能一一解決。通過參加這個比賽，讓我更熟悉了解了編程的作用，也知道了關(guān)于搭建和結(jié)構(gòu)的一些知識。同時(shí)，讓我在生活中遇到困難時(shí)也更有力量去克服，能夠參加這個活動我非常榮幸。”參加完Arduino趣味編程項(xiàng)目后，來自清華附小清河分校五年級的學(xué)生秦學(xué)文對記者說。

而智能定位創(chuàng)意作品項(xiàng)目中，孩子們將依靠定位車技術(shù)，完成對生活進(jìn)行改善的一些項(xiàng)目。“同學(xué)們腦洞大開的設(shè)計(jì)有很多，比如說有的同學(xué)做出來定位車，在絲綢之路的地圖上完成一個從敦煌到北京故宮的穿越;也有的同學(xué)利用定位車的地圖，在精確的碼點(diǎn)坐標(biāo)引導(dǎo)下，完成了一個送餐機(jī)器人的設(shè)計(jì)，類似的還有很多。”張征介紹。

此外，創(chuàng)意搭建棒球機(jī)器人項(xiàng)目，則是依照孩子們身心發(fā)展的特點(diǎn)，特別為低年齡的學(xué)生設(shè)置的，通過創(chuàng)設(shè)的與奧運(yùn)會相結(jié)合的場景，讓孩子們盡可能發(fā)揮自身想象的空間。Arduino創(chuàng)意作品項(xiàng)目中，孩子們利用課程上所學(xué)的信息科技知識以及過程與控制，電路原理相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行了一些小發(fā)明和小創(chuàng)造。

據(jù)了解，近年來，清華附小積極開展各類科技教育實(shí)踐活動，讓同學(xué)們盡可能多地接觸了解創(chuàng)新科技的發(fā)展，并通過參與其中，使自身的學(xué)習(xí)能力和探究思維得以提升。“一直以來，本著學(xué)生站立學(xué)?？萍冀逃醒氲睦砟?，我們成立了成志少年科學(xué)院，由學(xué)生來擔(dān)任院長，組織開展了一系列的科技活動。同時(shí)，為了更好地給予孩子們支持，我們搭建了實(shí)力雄厚的專家團(tuán)隊(duì)。此外，還有57位來自清華、中科院以及各領(lǐng)域的專家，助力同學(xué)們學(xué)習(xí)各種場景的科學(xué)知識。”李強(qiáng)表示。