新街口街道工委、辦事處深刻領(lǐng)會國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，整合新街口街道學(xué)區(qū)理事會資源，結(jié)合街道自身功能定位和居民需求，探索建立“黨建引領(lǐng)、政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、社會參與、家庭行動”的新街口“好兒童”教育行動計劃運行機制，形成良性互動、優(yōu)勢互補，合作共贏的學(xué)區(qū)制“新街口模式”，學(xué)區(qū)以培養(yǎng)“新街口好兒童”為目標(biāo)，協(xié)同育人，形成了社會教育資源以資源單位為“點”精準(zhǔn)對接校內(nèi)校外教育，豐富教育內(nèi)容；以新街口好兒童系列活動和街道特色活動為“線”突顯專題活動價值，延伸教育深度；以“家校社”為“面”吸引調(diào)動學(xué)校、幼兒園、社區(qū)、家庭廣泛參與，合力共同描繪新街口地區(qū)教育工作從家園社到家校社共同發(fā)力、發(fā)展的壯闊前景。

一、以組織為統(tǒng)領(lǐng)，建立新街口“好兒童”工作網(wǎng)絡(luò)

教育工作是需要各相關(guān)部門、學(xué)校、幼兒園和社區(qū)密切配合、齊抓共管的系統(tǒng)工程。為更好推動新街口“好兒童”行動計劃實施,街道制定了《新街口街道“好兒童”教育行動計劃工作實施方案》，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由街道主要領(lǐng)導(dǎo)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，分管教育工作的副主任擔(dān)任常務(wù)副組長，街道各相關(guān)科室、學(xué)區(qū)理事會成員單位為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，21 個社區(qū)為實踐基地，明確工作職責(zé)、建立工作網(wǎng)絡(luò)，為扎實推進新街口“好兒童”教育行動計劃穩(wěn)步開展奠定了組織基礎(chǔ)。

二、以指標(biāo)為導(dǎo)向，探索新街口“好兒童”教育實踐模式

為規(guī)范街道“好兒童”教育行動計劃評價和管理體系，制定了《新街口街道“好兒童”教育行動計劃社區(qū)教育評估指標(biāo)體系》，以“好公民”、“好思想”、“好文化”和“好社區(qū)”為內(nèi)容設(shè)立三級評估指標(biāo)26項，切實指導(dǎo)社區(qū)及家庭不斷豐富“好兒童”活動內(nèi)容，開展線下、線上教育互動，打造教育品牌，形成具有地區(qū)特色的社會教育實踐模式。

三、以理事會為平臺，研發(fā)“小腳丫走胡同”活動， 促進家園（校）社教育互動融合

街道不斷發(fā)展壯大學(xué)區(qū)理事會資源單位，加強學(xué)區(qū)理事會資源互通和資源共建，為新街口的兒童和家庭共同打造家門口的良好教育生態(tài)，為新街口“好兒童”教育行動計劃實施奠定資源基礎(chǔ)。選取轄區(qū)內(nèi)具有代表性的12處文化點位，涵蓋古都文化（北京市白塔寺管理處、北京歷代帝王廟博物館、廣濟寺），紅色文化（北京魯迅博物館、徐悲鴻紀(jì)念館、魯迅八道灣紀(jì)念館），京味文化（安平巷社區(qū)居委會、西四北三條社區(qū)居委會、西四北六條社區(qū)居委會），創(chuàng)新文化（國家京劇院、西城區(qū)人民法院、新街口街道消防科普教育基地）四條體驗路線，組織兒童沿著體驗路線，開展展陳參觀、收聽講解講座、上體驗課、藝術(shù)觀摩賞析等學(xué)習(xí)體驗活動。同時推出徽章打卡新玩法，發(fā)放“小腳丫走胡同”打卡地圖和由地區(qū)兒童自行設(shè)計的“小腳丫走胡同”logo徽章，增加活動趣味性和紀(jì)念意義，對集齊四條體驗路線點位印章的兒童，頒發(fā)“新街口好兒童”證書。

四、以校外少先隊為品牌，賡續(xù)“好兒童”紅色基因

街道成立了全市首支街道級校外少先隊大隊，團工委負責(zé)人任大隊輔導(dǎo)員，社區(qū)青少年主任任中隊輔導(dǎo)員，各社區(qū)以樓門、院落為單位建立少先隊小隊，先后開展了“紅墻下的紅領(lǐng)巾成長營”、“運動吧·少年”、“參觀消防站安全記心間”等活動，進一步加深青少年對公共事務(wù)的了解，增強家園意識，聚焦政治啟蒙和價值觀塑造，建設(shè)系統(tǒng)化和體系化的校外“好兒童”德育工作體制機制。2023年7月，全國少工委發(fā)布《關(guān)于命名2023年度全國紅領(lǐng)巾中隊的決定》，新街口街道富國里社區(qū)少先隊中隊榮獲“全國紅領(lǐng)巾中隊”稱號。

五、以“街巷小管家”為抓手，助推新街口“好兒童” 融入社區(qū)

新街口街道“街巷小管家”源自 2019 年創(chuàng)設(shè)的“小手拉大手——收拾客廳行動”，多年以來街道持續(xù)優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容創(chuàng)新活動方式激發(fā)更多青少年加入“街巷小管家”隊伍，帶動家庭成員共同參與社區(qū)治理。21 個社區(qū)組織動員街巷小管家及家長參與“大手牽小手 小手拉大手——收拾客廳行動”、“共建共享綠化家園”、“消防知識進社區(qū)，安全防火記心間”等主題活動，發(fā)布街道年度“清美約”項目，由學(xué)生代表宣讀《清美約消防安全倡議書》，呼吁小手拉大手，從身邊事做起，整理環(huán)境秩序；從自己做起，美化公共空間；從點滴小時做起，維護清理成果，為地區(qū)孩子健康成長注入家庭和社區(qū)的外部力量。

六、以傳統(tǒng)文化為助力，培育新街口“好兒童”文化自信

新街口街道依托新時代文明實踐所站平臺，通過線上線下相結(jié)合的方式，指導(dǎo)社區(qū)開展豐富多彩的未成年人系列活動，圍繞“我們的節(jié)日”主題活動，在中國傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合地區(qū)特色開展文化主題活動。“平方院里的中國年  鄰里相伴是團圓”，邀請社科聯(lián)、文聯(lián)、學(xué)區(qū)理事會單位書法大家和地區(qū)兒童書寫對聯(lián)福字，身著唐裝漢服等傳統(tǒng)服飾，通過“你畫我猜”等趣味環(huán)節(jié)猜詩詞歌賦。清明節(jié)開展“清明祭英烈 弘揚民族魂”主題活動；端午節(jié)開展“濃情端午 新意心傳”主題活動等，在未成年的心靈中播撒健康和文明的種子，培育他們健康成長，引導(dǎo)地區(qū)少年兒童關(guān)注中國傳統(tǒng)文化，擴大文化影響力，成為受地區(qū)少年兒童歡迎的教育品牌。