中華民族悠久古老的傳統(tǒng)文化在凝聚民族信仰和個(gè)體道德的形成過(guò)程中起著尤為重要的作用。在石景山區(qū)師范附小開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 堅(jiān)定文化自信”活動(dòng)，讓學(xué)生在多彩的教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)想象、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)合作，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，從而提升品位，完善人格，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一、營(yíng)造詩(shī)化校園氛圍，感受傳統(tǒng)文化的魅力

石景山區(qū)師范附小是茶藝特色校，校園樓內(nèi)、教室里設(shè)有茶藝展示、書法繪畫展示區(qū)域，古樸典雅，獨(dú)具特色。讓師生在緊張的學(xué)習(xí)生活之余得以怡情怡心，受到經(jīng)典文化的熏陶。

二、構(gòu)建多彩活動(dòng)體系，讓民族文化浸潤(rùn)心田

1.學(xué)校開展“誦千古美文，做儒雅少年”讀書活動(dòng)。每天早晨利用晨讀時(shí)間播放詩(shī)詞。在浩如煙海的傳統(tǒng)文化詩(shī)詞中，選取《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》，以及數(shù)不清的詩(shī)、詞、歌、賦……引領(lǐng)孩子在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，也讓優(yōu)秀詩(shī)詞在孩子心田中綻放美麗的花朵。

2.學(xué)校的課程融入傳統(tǒng)文化教育。音樂(lè)學(xué)科把民族樂(lè)器教學(xué)融入到課堂教學(xué)中，葫蘆絲、琵琶、古箏這些銀色獨(dú)特優(yōu)美，外觀古樸，簡(jiǎn)單易學(xué)又極具民族特色的樂(lè)器走進(jìn)了課堂。同時(shí)，利用課外活動(dòng)和美術(shù)課將剪紙融入課堂。每周的武術(shù)課和體育課也能看見學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行武術(shù)活動(dòng)和腳斗娃活動(dòng)。學(xué)生在浸染高品位的精神氛圍中，樹立自信，身心得到了健康發(fā)展。

3.靜心習(xí)字養(yǎng)心性。在書法老師的教導(dǎo)下，學(xué)生在書法課中學(xué)習(xí)軟筆書法的書寫技巧，一筆一劃認(rèn)真書寫，堅(jiān)持練習(xí)，在書寫中體會(huì)漢字的意蘊(yùn)美。教師將優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真習(xí)字，沉浸其中。

三、實(shí)踐活動(dòng)展少年風(fēng)采，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

學(xué)校于4月28日開展了以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 堅(jiān)定文化自信”為主題的傳統(tǒng)文化展示活動(dòng)。精彩的茶詩(shī)朗誦、采茶舞、古箏茶藝、國(guó)學(xué)誦讀、古詩(shī)聯(lián)唱、武術(shù)表演、快板表演、腳斗娃、輪滑演出，通過(guò)節(jié)目表演的方式將傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)在大家的面前。

節(jié)目展演過(guò)后，嘉賓及學(xué)生在教學(xué)樓二層進(jìn)行了學(xué)生作品成果展覽及體驗(yàn)。展覽的作品內(nèi)容豐富多彩，涉及茶主題畫、茶樓手工搭建、樂(lè)高、茶席鋪設(shè)、茶具面塑、面人、剪紙、五谷畫等。這些作品充分展示了學(xué)生的精神風(fēng)貌和藝術(shù)素養(yǎng)，展現(xiàn)了新時(shí)代青春少年的傳統(tǒng)文化情懷?，F(xiàn)場(chǎng)有多位非遺傳承人和民間手藝人，他們除了是展演者，也是平時(shí)給學(xué)生上課的老師。各位老師現(xiàn)場(chǎng)開展傳統(tǒng)文化項(xiàng)目制作展示，包含草編藝術(shù)、京劇臉譜、面人、五谷畫、糖畫、易拉罐畫等。嘉賓們和同學(xué)們共同體驗(yàn)制作，歡聲笑語(yǔ)在樓內(nèi)回響。

在雙減教育背景下，“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 堅(jiān)定文化自信”活動(dòng)的實(shí)施在提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也彰顯了學(xué)校特色。今后，學(xué)校會(huì)繼續(xù)開展傳承中華優(yōu)秀文化活動(dòng)，為孩子奠定了較為深厚的文化底子，這種文化積淀會(huì)慢慢釋放出濃郁的芬芳。