為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青少年“扣好人生第一?？圩?rdquo;的重要指示精神，檀營(yíng)地區(qū)高度重視，圍繞立德樹人根本任務(wù),以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德教育工作，各社區(qū)未成年人活動(dòng)室、家長(zhǎng)學(xué)校廣泛開展未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)。屬地檀營(yíng)滿族蒙古族中心小學(xué)精心設(shè)計(jì)并開展“以物置物 踐行環(huán)保”實(shí)踐主題道德教育活動(dòng)。孩子們將手頭閑置或購(gòu)買后不中意的物品與學(xué)校師生交換，親身體驗(yàn)“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”和“資源節(jié)約”觀念，使這些閑置物品的效益最大化，實(shí)現(xiàn)物盡其用、環(huán)保節(jié)約、循環(huán)利用的良好環(huán)境效益。孩子們?cè)诮粨Q過程中不僅可以提高低碳環(huán)保意識(shí)，還能獲得快樂、友誼，促進(jìn)彼此間溝通交流。

一、自信參與，享受歡樂

活動(dòng)中，孩子們有序地布置各具特色的“地?cái)?rdquo;，攤位上玩具、書籍、文具及手工作品琳瑯滿目。置換學(xué)生分為兩部分，一部分帶著自己的物品和舊物置換清單到其他攤位進(jìn)行置換，另一 部分在本組的攤位前等待其他人來交換。25分鐘后兩組互換位置，體驗(yàn)不同角色的樂趣，每個(gè)學(xué)生都積極參與其中。

二、互幫互助，感悟成長(zhǎng)

在互換交流中，孩子們換到了自己喜歡的物品，也感受到了舊物循環(huán)利用的可貴。不僅可以鍛煉孩子的實(shí)踐能力和與人溝通的交往能力，還可以提高孩子適應(yīng)生活的能力。學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)地不僅局限于課堂上，更在實(shí)踐活動(dòng)中，活動(dòng)中的收獲定給同學(xué)們留下深刻記憶。

三、置換小空間 感悟大思想

檀營(yíng)小學(xué)將認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極組織未成年人開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。通過舊物置換重新發(fā)揮舊物的價(jià)值，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立循環(huán)利用的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)儉環(huán)保的生活風(fēng)氣，使廣大未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。