北京市兒童福利院下設(shè)的康復示范中心專門負責腦癱兒童的養(yǎng)護和康復工作，我作為一名教師，更擅長使用特殊教育與引導式教育相結(jié)合的方法開展特殊兒童的教育和康復工作。

一、兒童基本情況

兒童福利院的孩子年齡在5至12歲之間不等，均患有不同類型的腦性癱瘓和不同程度的精神發(fā)育遲滯。

小組特質(zhì)：成員間能夠友好相處，愿意參加康復訓練，愛學習，喜歡聽故事，愛表現(xiàn)自己。由于是腦癱兒童，他們存在肢體功能障礙，不會站立甚至不會坐，平衡能力較差容易摔跤，由于肌肉緊張致使發(fā)音困難、吐字不清，有的兒童無語言表達能力。

二、案例由來

福利院的孩子們?nèi)粘Ｉ畋Ｕ铣渥?，每天能夠在明亮的教室里學習、看書、玩游戲，生活幸福安寧，而這樣的幸福生活是無數(shù)先烈付出極其艱苦的努力，甚至是生命才得來的，如果沒有中國共產(chǎn)黨，福利院里的小朋友是無法享受到這樣的幸福生活的，所以我們必須把愛國教育引入到課堂。

三、活動設(shè)計

第一個階段：

祖國給了我們幸福的生活

1.出示中國地圖，老師講解：我們今天的幸福生活是祖國給的，我們的祖國是中國，中國的全稱叫做：中華人民共和國。

老師：我們小朋友從小就生活在中國，所以中國就是我們的祖國。中國很大，很多地方的人吃的不一樣，穿的不一樣，但是他們的生活都很幸福。

2.播放視頻：祖國人民的幸福生活。老師講解：讓兒童看到不僅福利院的小朋友生活幸福，全國人民生活都很幸福，祖國對我們每一個人都好，所以我們要感謝祖國，熱愛祖國。

第二個階段：

中國人的教育

引入我是“中國人”的教育：播放歌曲《中國娃》引發(fā)兒童學習興趣。老師：歌中說了最愛說的話是中國話，字正腔圓！我們不僅說中國話，我們的皮膚是黃色的，我們的頭發(fā)是黑顏色的，最重要的是中國都非常勤勞、善良。

我是中國人

老師：上次課老師就說過，我們從小就生活在中國，中國是我們的祖國，所以我們是中國人。我們照照鏡子看一看，皮膚黃色的、頭發(fā)是黑色的，我們說得話是中國話。請小朋友為自己鼓鼓掌，為自己是中國人感到自豪。

播放視頻，看看祖國日新月異的變化

老師：中國人勤勞、善良，中國人熱愛自己的祖國，所以他們努力的為自己的祖國工作。現(xiàn)在就來看看中國人是怎么工作的？（邊觀看邊給孩子們講解，加強孩子們對愛祖國的理解）

第三個階段：

愛國旗

播放視頻

播放天安門廣場升國旗的視頻，激發(fā)小朋友愛祖國愛國旗的熱情。

老師講解

老師：剛才我們看到的是升國旗的視頻。我們聽的那首歌是國歌，升起來的那面旗幟是我們國家的國旗——五星紅旗。國旗要在國歌的伴奏下升起。

在升國旗時每個人都站著，特別是解放軍叔叔站得非常直，臉上表情非常嚴肅；人們抬著頭，注視國旗，直到國旗升到旗桿頂部。

老師：升國旗時，為什么人們的表情那么嚴肅？為什么人們站得那么直？

老師啟發(fā)小朋友：因為國旗就代表祖國！人們都熱愛祖國，所以熱愛國旗。

講解五星紅旗的樣色和形狀，五角星的顏色和擺放位置。

畫國旗，腦癱兒童由于肌肉攣縮僵硬，通過畫國旗，能夠進一步加強腦癱兒童對國旗的親近感，加深對國旗的熱愛和尊重。

第四個階段：參加升國旗活動與院保衛(wèi)科溝通，每周一升國旗時腦癱訓練班的兒童也參與升國旗，讓孩子們現(xiàn)場感受升國旗的氛圍。 每次在參加完升國旗的活動后，老師組織小組的小朋友們說一說升國旗的感受。 然后再提出新的要求，例如：眼睛要一直注視國旗，不能東張西望；還有為了表示對國旗的尊重，我們盡量站起來，現(xiàn)在還不能站立小朋友要加強訓練，使自己盡快站起來。

四、活動效果

特殊兒童的愛國教育歷時幾個月，總體來說效果較好。由于智力落后兒童理解能力差，記憶力也差，很多知識需要反復講，以此來增加他們的記憶和理解。在日常教學和康復中，我們還找來很多英雄人物的故事講給孩子們聽，有時還進行一些角色扮演。通過講故事、角色扮演等擴展了孤殘兒童的知識面，同時也使他們對愛祖國、愛國旗有了切身的感受。