為了實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，通過(guò)落實(shí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主線，引領(lǐng)學(xué)生在傳承紅色基因的過(guò)程中逐步達(dá)到國(guó)家認(rèn)同、政治認(rèn)同、文化認(rèn)同，最終為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人而努力。每一學(xué)年，在學(xué)校整體主題的氛圍中，“一月一話題”教育活動(dòng)是學(xué)校德育重點(diǎn)工作之一。圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀制定，在常態(tài)教育、各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、塑造品格，打造良好的班級(jí)文化，是班級(jí)管理工作的主線，并構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)容的“一月一話題”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)體系，在活動(dòng)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生“陽(yáng)光成長(zhǎng)”。

1.月主題縱向關(guān)聯(lián)

經(jīng)過(guò)近兩年的探索與嘗試，不同學(xué)段的各個(gè)年級(jí)，都在“一月一話題”的實(shí)踐中逐漸找到適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的年級(jí)特色，各個(gè)班級(jí)也在統(tǒng)一的月主題下，擁有打造獨(dú)特班級(jí)文化的空間。同時(shí)，同一年級(jí)在各個(gè)月的主題之間，打通了內(nèi)在聯(lián)系，形成橫向的不斷拓展以及縱向的銜接、貫穿，為學(xué)生在一個(gè)學(xué)期內(nèi)的成長(zhǎng)提供更加系統(tǒng)性的計(jì)劃與方向。

2.年級(jí)協(xié)作形成系統(tǒng)

經(jīng)過(guò)各個(gè)年級(jí)的分享、交流，更是挖掘到“一月一話題”的某個(gè)主題，在學(xué)生不同階段中能夠?qū)崿F(xiàn)的不同維度、深度、高度，關(guān)注不同年齡學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)，同一月主題，可以呈螺旋上升式，多次出現(xiàn)在學(xué)生小學(xué)六年的月話題中。比如對(duì)于“致行”這一月話題，處于低年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的階段學(xué)習(xí)與探討，能夠理解并踐行“言而有信”、“信守承諾”、“努力進(jìn)取”等品行及思維品質(zhì)；中年級(jí)學(xué)生能夠達(dá)到“制定計(jì)劃后付諸行動(dòng)”、“對(duì)己負(fù)責(zé)”的理解與行動(dòng)；高年級(jí)學(xué)生能夠形成“全力以赴的付出”、“知行合一”、“有信心和能力肩負(fù)起集體共成長(zhǎng)的責(zé)任”的深度認(rèn)知與實(shí)踐。年級(jí)之間月主題的融合、貫通，漸漸形成了菜單模式的系統(tǒng)構(gòu)建，即“一月一話題”各級(jí)部主題目錄。 

3.家校協(xié)作共促成長(zhǎng)

在學(xué)校進(jìn)行月主題系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生回到家庭中與家庭成員攜手，繼續(xù)月話題在家庭層面的探討，隔周進(jìn)行家庭“共話時(shí)光”。通過(guò)月話題的延伸教育，架起家、校、生三方的溝通橋梁，家校協(xié)作，共同以“一撇一捺，大寫(xiě)的人”作為共同的育人目標(biāo)，以月話題為橋梁，共促學(xué)生成長(zhǎng)。通過(guò)“一月一話題”這一有效的教育載體：堅(jiān)守把握好教育的底線；堅(jiān)守對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的落實(shí)；對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)；對(duì)學(xué)生遠(yuǎn)大夢(mèng)的引領(lǐng)。

身處新時(shí)代的北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)既有對(duì)紅色基因、優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承，也有一些新嘗試、探索和發(fā)展。緊緊圍繞六大途徑的德育工作指南，學(xué)校逐步在學(xué)生層面重點(diǎn)提出的“三個(gè)一”，是二小學(xué)生的三基色；在教師層面重點(diǎn)提出“全員育德育全人”，使二小教師的底色；在家庭社會(huì)層面重點(diǎn)提出“開(kāi)放、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、共享”生態(tài)育人發(fā)展理念。育好“三個(gè)一”，是學(xué)校完善發(fā)展立德樹(shù)人教育體系的一份答卷。