通過(guò)實(shí)操性強(qiáng)、可塑性高、感染力大的主題班會(huì)方式，讓學(xué)生感受到幫助和被幫助的意義，并感受到雷鋒精神在中華大地的傳承，還能使學(xué)生以時(shí)代楷模為榜樣，在日常生活中踐行雷鋒精神，做雷鋒精神的傳播者和實(shí)踐者，從而達(dá)到育人目標(biāo)。

以下為具體案例：

一、情景再現(xiàn)：我遇到了麻煩

1.學(xué)生表演情景劇

情景導(dǎo)入：下課鈴叮鈴鈴地響起，老師剛剛發(fā)下來(lái)了數(shù)學(xué)練習(xí)題，我有兩道題做錯(cuò)了，可老師說(shuō)改完才能下課休息，別的同學(xué)都全對(duì)去玩了。我急壞了，難過(guò)的直哭，心里想：誰(shuí)能來(lái)幫幫我??！

2.分享故事，說(shuō)出想法

師總結(jié)：看來(lái)每個(gè)人都有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候。當(dāng)你沮喪、難過(guò)、遇到困難時(shí)，能夠收到他人的幫助該有多幸福啊！

二、游戲體驗(yàn)：穿越荊棘，我真的需要你

游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們遇到了緊急情況！想要到達(dá)目的地，必須要穿越前方的荊棘。我們將以小組的形式進(jìn)行探險(xiǎn)，每個(gè)小組都有兩名同學(xué)是探險(xiǎn)隊(duì)成員，兩名是救援隊(duì)成員。探險(xiǎn)隊(duì)的兩名成員需要蒙住眼睛，腳不能接觸地面，在救援隊(duì)成員的指導(dǎo)和幫助下成功到達(dá)對(duì)岸。

三、榜樣引領(lǐng)：雷鋒精神伴我前行

上周我們學(xué)習(xí)了《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文，雷鋒叔叔幫助別人，奉獻(xiàn)自己。他其實(shí)就是我們要學(xué)習(xí)的好榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)課文和閱讀相關(guān)書(shū)籍，雷鋒叔叔的哪點(diǎn)最打動(dòng)你，誰(shuí)能來(lái)分享一下？

學(xué)生簡(jiǎn)單交流自己的想法和見(jiàn)地。

相信每位同學(xué)都查了資料，找到了“雷鋒精神”時(shí)代楷模的資料，現(xiàn)在請(qǐng)各小組成員按照分享原則交流。

雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是他幫助他人，奉獻(xiàn)自己的精神還在被我們一代代中華兒女銘記著、傳承著、發(fā)揚(yáng)著。

四、愛(ài)心幫助：踐行雷鋒精神

今天我們的課堂也格外不一般，我們非常高興邀請(qǐng)到了一位神秘嘉賓，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事吧！

同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎？雷鋒精神其實(shí)就在我們身邊。我們可以從身邊的點(diǎn)滴做起，從小事做起，從關(guān)心身邊的同學(xué)和家人做起。

在舒緩地音樂(lè)聲中，使學(xué)生完全沉浸在活動(dòng)里，將自己今后想要做出的愛(ài)心行動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，一個(gè)個(gè)貼在黑板上湊成一個(gè)愛(ài)心。

全班配樂(lè)誦讀詩(shī)歌《雷鋒叔叔，你在哪里》延伸教育活動(dòng)。

1.班級(jí)內(nèi)每周開(kāi)展“友善之星”榜樣評(píng)選，逐步形成班級(jí)助人為樂(lè)小榜樣。

2.結(jié)合3月學(xué)雷鋒月主題，班內(nèi)開(kāi)展“我是小小雷鋒”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在校外完成一件助人為樂(lè)的好事。

活動(dòng)效果

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次提出傳承弘揚(yáng)雷鋒精神，做出重要論述和重要批示指示。他強(qiáng)調(diào)：“雷鋒是時(shí)代的楷模，雷鋒精神是永恒的。要把崇高理想信念和道德品質(zhì)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，體現(xiàn)在平凡的工作生活中。”

當(dāng)代社會(huì)，孩子是每個(gè)家庭的掌上明珠，他們經(jīng)常處于被照顧的狀態(tài)，希望各班級(jí)能夠通過(guò)開(kāi)展“傳承雷鋒精神，鑄就英雄少年”主題班會(huì)，激發(fā)其自我發(fā)展要求，促使學(xué)生在日常生活中踐行雷鋒精神，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。

通過(guò)班會(huì)課，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的積極性。從開(kāi)頭的情景劇，再到游戲體驗(yàn)，直到特邀嘉賓講述助人故事，全體同學(xué)都沉浸其中。有同學(xué)從自己的身邊談起，表明自己要幫助班里的小組成員，不斷讓自己的小組更優(yōu)秀！班會(huì)課結(jié)束后的一段時(shí)間，平日地上無(wú)人問(wèn)津的垃圾都能有人積極去撿，小組合作也更有效也更有“溫度”。可見(jiàn)學(xué)生還是很受觸動(dòng)的。

習(xí)近平總書(shū)記在2018年參觀撫順市雷鋒紀(jì)念館時(shí)說(shuō)道：“我們既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，也要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，體現(xiàn)在平凡的工作生活中，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，把雷鋒精神代代傳承下去。”；雷鋒助人為樂(lè)的精神更應(yīng)該化為行動(dòng)，踐行在新時(shí)代青少年的實(shí)際行動(dòng)中。