以迎接黨的二十大為契機(jī)，聚焦小學(xué)生紅色教育和價(jià)值觀塑造主責(zé)主業(yè)，突出黨與少年兒童之間的血脈關(guān)系和紅色基因傳承，將紅色教育融入少年兒童成長全過程。通過豐富多彩的活動(dòng)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，自然而然地將紅色基因傳承轉(zhuǎn)化為值得孩子思考的成長與發(fā)展問題，孩子在切身體驗(yàn)中有感可發(fā)、有感而發(fā)。以活動(dòng)為載體，通過恰當(dāng)?shù)姆绞秸业胶⒆拥呐d趣點(diǎn)，激發(fā)孩子的熱情，不斷加深小學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和理解，逐步提升兒童的認(rèn)知能力發(fā)展。在活動(dòng)過程中不斷增強(qiáng)光榮感，從小熱愛中國共產(chǎn)黨，播種理想信念的種子，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，做新時(shí)代好少年。

一、致敬英雄，講好中國故事

中國人民和中華民族走過的歷程，是中國人民用鮮血、汗水、淚水寫就的歷史，充滿著苦難和輝煌、曲折和勝利、付出和收獲，百年來涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。師生共同選取各個(gè)時(shí)期耳熟能詳?shù)牡湫偷膬?yōu)秀共產(chǎn)黨員，如王進(jìn)喜、焦裕祿、鄧稼先、楊利偉、羅陽、屠呦呦、陳薇等，學(xué)生講述自己敬佩的優(yōu)秀中國共產(chǎn)黨員事跡，并將其事跡簡(jiǎn)介制作成圖文形式，打印粘貼于廊道展板，構(gòu)筑英雄群像畫廊。學(xué)生利用課間和午間時(shí)間，漫步英雄群像畫廊，閱讀優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡簡(jiǎn)介，點(diǎn)贊、致敬優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

學(xué)生延續(xù)搜集中華民族發(fā)展各個(gè)時(shí)期的英雄人物事跡，擴(kuò)大英雄群像，選擇自己喜歡的方式在學(xué)校分享臺(tái)上講述英雄人物的事跡和自己的啟發(fā)收獲，向英雄致敬，學(xué)習(xí)、延續(xù)英雄精神。通過講述英雄人物故事，體會(huì)各時(shí)期英雄的共同的理想信念并將之傳承，通過分析感悟英雄人物的精神品質(zhì)，凝聚民族精神內(nèi)涵，立足中華民族發(fā)展之根。

二、歌聲嘹亮，唱響中國節(jié)拍

在“為每個(gè)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造更多積極可能性”的智慧引領(lǐng)下，學(xué)校持續(xù)豐富育人載體，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)生和諧快樂成長環(huán)境，為學(xué)生成長搭建更廣闊的舞臺(tái)。歌頌迎接黨的二十大，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律和紅色革命精神，“亦小好聲音”班級(jí)合唱比賽唱響校園，激揚(yáng)的歌聲，誦唱難忘的歲月；熟悉的旋律，譜奏時(shí)代的華章。合唱比賽按照年級(jí)共劃分成六個(gè)分場(chǎng)，學(xué)生用熱血和激情唱出心中的贊歌，用歌聲展現(xiàn)自信與活力。

孩子們純真的臉頰上印著五星紅旗的模樣、歌唱祖國時(shí)堅(jiān)定而閃著光的眼神，無不抒發(fā)著中華兒女的驕傲與自豪。一首首紅歌旋律飄揚(yáng)，一聲聲童音稚嫩嘹亮，唱出了當(dāng)代少年的朝氣蓬勃，唱出了亦小少年的精神氣概。旋律中包含孩子們對(duì)祖國深切的熱愛，對(duì)中國共產(chǎn)黨的贊頌，為她的二十大送上最真摯、最美好的祝福。

三、向陽舞動(dòng)，展現(xiàn)中國風(fēng)采

學(xué)校秉持學(xué)生第一、全員參與和創(chuàng)意無限的原則，積極開發(fā)校園集體舞課程，讓“有意思的德育”浸潤生活，讓“有動(dòng)感的美育”預(yù)約生活，讓“有韻律的體育”充盈生活，改編自《中國范》的《社會(huì)主義核心價(jià)值觀操》是孩子們課間的保留節(jié)目，孩子們歌之舞之，精神抖擻、昂揚(yáng)向上。喜迎中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)，班級(jí)火熱開展“向陽舞動(dòng) 童心向黨”集體舞活動(dòng)。童心舞動(dòng)，朝氣蓬勃，學(xué)生用熱血活力、少年英姿獻(xiàn)禮黨的二十大。學(xué)校還鼓勵(lì)班級(jí)改編歌曲，積極挖掘資源，擴(kuò)充律動(dòng)陣地。孩子們?nèi)硇母柙仭⑽璧?，在?qiáng)身健體的同時(shí)不知不覺間加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、對(duì)理想信念的認(rèn)同感和歸屬感。學(xué)生專注于每一個(gè)動(dòng)作和旋律，提升行動(dòng)目標(biāo)感，舉手投足間洋溢著自信。

歡樂的氛圍彌漫校園每個(gè)角落，“聽黨話、跟黨走”的種子根植于每個(gè)孩子內(nèi)心，孩子也在向陽舞動(dòng)的過程中不斷堅(jiān)定為黨成才、為國奮斗的人生信念，茁壯成長。

四、聚焦成長，暢寫中國未來

學(xué)生在研究講述英雄人物故事、集體舞展示、學(xué)習(xí)近十年國情等系列活動(dòng)基礎(chǔ)上，將愛國教育融入聚焦未來夢(mèng)想、收獲和進(jìn)步的思考，牢牢記住新時(shí)代少年肩負(fù)的責(zé)任，以少年強(qiáng)則國強(qiáng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不懈努力，勇往直前！

通過寫信給未來的自己的方式，用現(xiàn)在的角度暢想未來，以未來的視角激勵(lì)現(xiàn)在。根據(jù)自己對(duì)未來的暢想，給建國百年時(shí)的自己，即2049年的自己寫一封信，信封上貼上獲得的“我與2049年有約”的紅船郵票，將信投遞入班級(jí)慢遞郵箱盒。班級(jí)共同將郵箱盒埋植在校園里，約定到時(shí)候重聚校園，對(duì)照過去暢想，續(xù)塑美好未來。

紅色教育在兒童青少年的價(jià)值觀選擇和確立，以及個(gè)人發(fā)展中具有無法替代的作用，并以獨(dú)特的重要的方式塑造兒童的個(gè)性和價(jià)值觀、影響兒童的行為選擇。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”擔(dān)任“搖動(dòng)的樹”、“推動(dòng)的云”，不僅僅局限于老師、父母，也可以是英雄人物、生活實(shí)際。每一次經(jīng)歷和每一次的感受，都是學(xué)生逐漸茁壯成長的沃土，滋養(yǎng)著他們生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。學(xué)生的理想之果汲取著信念沃土的養(yǎng)分精華，不斷地長大，瓜熟蒂落。