一條小船，誕生一個大黨，“紅船精神”是黨戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險、不斷奪取新勝利的強大精神財富，其中蘊含著極其豐富的內(nèi)涵。為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)“紅船精神”中的奉獻精神、奮斗精神，踐行“社會主義核心價值觀”中的愛國、文明、友善等內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生心理需求及兒童認知特點，北京亦莊實驗小學(xué)開展主題為“閃耀吧，少年”思想道德主題教育活動，激勵學(xué)生不忘革命精神、珍惜當(dāng)下生活，關(guān)注本年級學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進學(xué)生身心健康成長。

活動內(nèi)容的設(shè)計基于學(xué)校“學(xué)生第一”的理念，以豐富多彩的活動設(shè)計，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生傳承民族精神，提升自身文明素養(yǎng)，做新時代的優(yōu)秀少先隊員。

活動具體內(nèi)容及方法

好的品德習(xí)慣可以使學(xué)生受益終生，因此，活動設(shè)計體現(xiàn)層次性，引導(dǎo)學(xué)生在成長中不斷發(fā)展、充分發(fā)展。本活動具體內(nèi)容如下：

（一）紅星閃耀，獻禮黨旗

為激發(fā)學(xué)生不忘革命精神、珍惜當(dāng)下生活，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，開展唱響紅歌、手繪山河等形式多樣的活動，以自己獨特的方式表達對祖國母親的深情。

1.童聲嘹亮——紅歌唱起來

當(dāng)嘹亮的童聲響徹校園，學(xué)生用歌聲唱出最美中國，唱出自己的祝福。鼓勵班級唱響紅歌，《紅星歌》、《歌唱祖國》……紅色歌曲的傳唱在學(xué)生的心里播下了愛國的種子。

2.童畫綻彩——祖國繪出來

唱完紅歌，拿起畫筆描繪祖國。百米長卷徐徐鋪開，蔚藍背景下展示了一幅幅祖國大好河山、名勝古跡、不斷發(fā)展的軍事科技、豐富多彩的民間藝術(shù)、祖國發(fā)展的速度……那些聽過的故事、看過的閱兵式、唱過的紅歌、學(xué)過的知識都化成了滿腔熱忱積淀在了心底。

3.童心倡議——傳紅色精神

為緬懷革命烈士，傳承紅色精神，少先隊員發(fā)出倡議“游紅色之地、講紅色故事、學(xué)紅色精神”系列活動：倡議“游紅色之地”，倡議“講紅色故事”，倡議“學(xué)紅色精神”。做一個對社會、對人民有用的人，做有家國情懷的有志少年！

（二）藍星閃耀，陽光自律

依據(jù)教育部《中小學(xué)德育工作指南》及社會主義核心價值觀的具體要求，結(jié)合我校“有理想、有品格、能擔(dān)當(dāng)、有智識、有規(guī)則、能擔(dān)當(dāng)”的特色育人目標。依據(jù)積分細則，學(xué)生達成良好行為表現(xiàn)，即可以獲得一顆星星積累到積分榜，每五顆星星在“閃耀星星”跑道地圖中前進一格，經(jīng)過長時間的文明行為的積累，學(xué)生可以達成“星際少年”、“星光少年”、“星耀少年”不同等級的榮譽稱號。

與此同時，本著“一月一得”的文明行為養(yǎng)成理念，每月聚焦一個素養(yǎng)主題，如“熱愛勞動”、“文明用語”、“輕聲慢步”等，并結(jié)合“文明素養(yǎng)評價手冊”進行記錄。學(xué)生樂于參與過程性手冊記錄、評價體系，在評價中增強了參與的信心，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（三）綠星閃耀，運動健康

為了促進學(xué)生健康成長，在“每天運動一小時”的前提下，鼓勵學(xué)生積極運動，多多運動。年級中每雙周進行一次“運動微比賽”，內(nèi)容含一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、坐位體前屈、全員50米跑等……

（四）黃星閃耀，奉獻擔(dān)當(dāng)

基于學(xué)生的年齡特點，在教師提醒下，學(xué)生進一步增強自我管理能力，在餐廳執(zhí)勤、廊道值守、衛(wèi)生督促、運動提醒等方面自主發(fā)揮作用。年級設(shè)立“學(xué)生閃耀崗”，利用評價表督促班級同學(xué)文明素養(yǎng)養(yǎng)成情況，以志愿服務(wù)的形式提高學(xué)生奉獻擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

活動效果

在“閃耀吧，少年”思想道德主題教育活動中，借助體驗性的活動，為學(xué)生創(chuàng)造設(shè)計符合其認知發(fā)展特點的、豐富多彩的養(yǎng)成教育實踐活動，從不同渠道、不同的養(yǎng)成教育的內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動情境，為學(xué)生開辟自我管理場地，創(chuàng)造立體化養(yǎng)成教育的營造氛圍，促進了其良好習(xí)慣的固化。與此同時，借助生動、豐富的活動形式，激勵學(xué)生不忘革命精神、珍惜當(dāng)下生活，立足于當(dāng)前年齡特點傳承和發(fā)揚“紅船精神”中的奮斗精神、奉獻精神，在全年級產(chǎn)生了影響深遠的教育實效。