懷柔三小按照中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》要求，科學(xué)構(gòu)建基于學(xué)校辦學(xué)理念和特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人體系，開發(fā)以“文化素養(yǎng)+道德涵養(yǎng)”“學(xué)習(xí)能力+研究能力+踐行能力+創(chuàng)新能力”為目標(biāo)的“研中華名人孔子，承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列教育活動(dòng)，取得了良好的育人效果。

一、全校開展以悅納為主的孔子研學(xué)活動(dòng)

1.日誦孔子：全校學(xué)生每天在三個(gè)時(shí)段齊誦論語，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2.讀悅孔子：通過三槐e課堂，APP形式推薦書目，開展全校師生共讀書活動(dòng)。

3.影識孔子：各班學(xué)生和家長觀看電影《孔子》，舉行班級，年級組交流會，圍繞“孔子是一個(gè)怎樣的人”談讀（觀/聽）后感。

4.聽思孔子：聽專家講孔子。教師和學(xué)生提出自己想研究的問題。

二、分年級開展以實(shí)踐為主的孔子研學(xué)活動(dòng)

學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施內(nèi)容與與學(xué)段課標(biāo)深度融合、活動(dòng)形式與學(xué)生年齡特點(diǎn)高度契合的原則，在一至六年級分別用誦、畫、演、仿、講、議為主要形式推進(jìn)實(shí)施：

1.一年級：“誦論語·禮孔子”活動(dòng)。一年級的孩子們跟老師每天在早午晚三個(gè)時(shí)段開展集體誦讀，學(xué)習(xí)誦讀方法。

2.二年級：“讀故事·畫孔子”活動(dòng)。二年級的孩子跟著語文老師和美術(shù)老師體會用文字描寫畫面、用畫筆描繪畫面的技巧，嘗試把自己喜歡的故事創(chuàng)作成繪本。

3.三年級：“演戲劇·塑孔子”活動(dòng)。三年級則每班選擇一個(gè)富有教育意義的小故事排演話?。ā犊鬃邮胀健贰犊鬃影輲煛贰?span id="" style="">觀欹知正》《另類宰我》《顏回偷吃》《迷之領(lǐng)獎(jiǎng)》《舞雩抒懷》），在讀劇本、練臺詞、學(xué)表演、練合作中，孩子們朗讀、合作、創(chuàng)造、自信能力明顯提升。

4.四年級：“看電影·仿孔子”活動(dòng)。四年級選擇對經(jīng)典影視作品片段進(jìn)行模仿，觀看中他們深深感受到語言表現(xiàn)力對人物塑造的作用，主動(dòng)學(xué)習(xí)配音技巧，用聲音塑造了眾多人物形象，提升了語言感受力與表現(xiàn)力，高質(zhì)量完成了朗讀的學(xué)段目標(biāo)。

5.五年級：“讀論語·研孔子”活動(dòng)。五年級的傳統(tǒng)文化主題演講與年級目標(biāo)整合，從儀表、站姿、表情、聲音、手勢、目光的練習(xí)入手。

6.六年級：“議論語·明大道”活動(dòng)。六年級在對真問題的主題辯論中，真實(shí)地經(jīng)歷破題、剖析核心問題——確立分論點(diǎn)、準(zhǔn)備論據(jù)——反復(fù)磨煉、培養(yǎng)氣勢——開展比賽、實(shí)戰(zhàn)提升的過程，團(tuán)隊(duì)合作、思維品質(zhì)、表達(dá)技巧得到了有效的提升。在制作演出道具魯桓公的宥坐之器——攲器時(shí)，孩子們在一次次失敗中不氣餒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)尋找能呈現(xiàn)“虛則欹中則端、滿則覆”效果的支架位置，最終獲得成功。

三、跨學(xué)科開展以創(chuàng)作為主的孔子研學(xué)活動(dòng)

1.科學(xué)/勞技：制作演出道具，體驗(yàn)中國智造。四年級的同學(xué)負(fù)責(zé)制作《觀欹知正》中的道具——欹器，為了達(dá)到“虛則欹，中則端，滿則覆”的效果，在一次次反復(fù)實(shí)驗(yàn)中尋找筷子插入紙杯的位置，在道具制作中體驗(yàn)了一把中國“智造”，

2.美術(shù)/信息：制作演出背景，探尋春秋文化。負(fù)責(zé)背景制作美術(shù)社團(tuán)的同學(xué)則在深入閱讀、搜集大量資料的基礎(chǔ)上，大膽想象、反復(fù)設(shè)計(jì)，繪制出了一幅幅話劇演出的背景畫，顯示出讓人驚艷的美學(xué)創(chuàng)造力。

3.音樂/體育：開展深度閱讀，體驗(yàn)孔子生活。

四、活動(dòng)效果

跨越2572年浩瀚時(shí)空，孩子們在與孔子的對話中，圣人的偉大人格、思想光芒在心靈深處留下烙印，他們理解了“天地之大德曰生”的內(nèi)涵，尊重自然，尊重生命，尊重勞動(dòng)者，懂得感恩，勇于擔(dān)當(dāng)。在話劇排練演出中學(xué)會了理解、寬容、合作、共贏，通過閱讀認(rèn)識孔子，通過演講、辯論探究孔子，研究能力不斷增強(qiáng)，校園內(nèi)孩子們知書尚德、自覺踐行問候禮、行走禮、持書禮、發(fā)言禮、傾聽禮、升旗禮、觀眾禮、就餐禮，校園外踐行社會主義核心價(jià)值觀，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入自己的生活與生命。