一、案例背景

習近平總書記指出：“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。”

根據(jù)我校合作幼兒園年初確定的年度教育計劃，6-7月，該園將開展“童心向黨 快樂成長”紅色主題教育活動。入園實習實踐是我校學前教育專業(yè)學生學習過程的必須環(huán)節(jié)，為更好地貼合真崗任務(wù)，提升學生實習實踐效果，2021年1月起，我專業(yè)結(jié)合合作幼兒園真實工作任務(wù)，以《幼兒教師口語訓練》課程為實踐載體，將紅色教育因素有效融入課程的設(shè)計與實施，圍繞立德樹人，突出優(yōu)秀幼兒文學作品的價值引領(lǐng)，深入挖掘“童心向黨 快樂成長”活動思政元素，既關(guān)注教師課程思政能力，也關(guān)注學生提升專業(yè)能力和思政素養(yǎng)，為未來入園教育實踐過程中將紅色基因向幼兒傳遞打好基礎(chǔ)。

二、活動內(nèi)容

1.結(jié)合幼兒園主題教育計劃，課程內(nèi)容設(shè)計充分融入紅色教育因素

《幼兒教師口語訓練》是學前教育專業(yè)必修專業(yè)技能課程，也是幼兒教師職前教育的主干內(nèi)容，核心是訓練標準普通話，學習幼兒教師職業(yè)活動中幼兒故事講述、兒歌誦讀、幼兒散文朗誦、角色臺詞活動表演等口語活動知識技能。立足紅色主題，以滿足職業(yè)素養(yǎng)要求為前提，我們精心選擇、改編、創(chuàng)編主題素材，師生共同挖掘作品愛黨愛國紅色思政元素，將雷鋒、袁隆平、楊利偉、鐘南山等楷模人物事跡，紅軍長征、志愿軍入朝作戰(zhàn)、解放軍保家衛(wèi)國等重大事件融入故事講述、兒歌誦唱、散文賞析和文學表演活動中，讓學生在學習過程中充分理解、感知人物、事件的意義、價值，并按照專業(yè)技能的要求，以幼兒為教育對象，聲情并荗地表達呈現(xiàn)。師生個人思想受到洗禮的同時，思政素養(yǎng)得到極大提升。

2.課程實施促進知、情、意協(xié)同發(fā)展

課程實施過程中，充分發(fā)揮故事、散文、兒歌、表演活動等不同教學載體的獨特作用，通過分析理解內(nèi)容、挖掘感知內(nèi)涵和準確表達呈現(xiàn)等教學環(huán)節(jié)，學生在學習領(lǐng)會題材內(nèi)容，練習以幼兒為對象講述、誦讀內(nèi)容的過程中，持續(xù)加深對作品內(nèi)涵的理解。課程實施過程關(guān)注教師對課程思政元素的挖掘、融合能力，也關(guān)注學生對思政元素的感悟程度，并最終聚焦到學生設(shè)計的活動方案中能否得以體現(xiàn)。反復的學、做、練，有效幫助學生完成學習任務(wù)、提升情感認同和思政素養(yǎng)，形成愛戴楷模人物、學習楷模人物體現(xiàn)出的精神品質(zhì)的情感共鳴，樹立傳承紅色基因的責任和信念，并在入園實踐過程中將積累的內(nèi)容向幼兒傳遞。

3.真崗實踐實現(xiàn)經(jīng)色基因的傳承

實習實踐，是職業(yè)教育的一個重要環(huán)節(jié)。作為學前教育專業(yè)的學生，進入幼兒園面向幼兒組織開展教育活動是必須環(huán)節(jié)。為確保入園實踐的效果，我們通過模擬演練、雙師磨課等環(huán)節(jié)，反復打磨活動方案。經(jīng)過近4個月的教學實踐，試驗教學班級學生對紅色主題內(nèi)容內(nèi)涵的領(lǐng)悟和表現(xiàn)力基本達到入園實踐要求，學生的教學方案經(jīng)學校教師和園方指導教師的打磨，符合入園實施的要求。幼兒園真崗實踐，學生按照園方確認的方案進班組織幼兒實施活動，通過講解、引導幼兒復述、誦讀、角色扮演等形式面向中班幼兒組織實施紅色主題故事講述、兒歌誦讀、幼兒散文朗誦、角色臺詞活動表演等語言教育活動，在引導幼兒愉快融入活動的過程中實現(xiàn)紅色基因向幼兒的傳承。

三、活動成效

系統(tǒng)推進紅色教育融入日常教學活動組織實施，實現(xiàn)雷鋒、袁隆平、楊利偉、鐘南山等楷模體現(xiàn)的時代精神“從師到生到幼”兩個層次的傳承，有效落實了立德樹人根本任務(wù)。4月底開始，我專業(yè)28人次學生陸續(xù)入園，面向中班幼兒組織實施紅色主題故事講述、兒歌誦讀、幼兒散文朗誦、角色臺詞活動表演等語言教育活動，同學們生動、豐富的教學方式深受幼兒喜歡，雷鋒、袁隆平、楊利偉、鐘南山等楷模人物的形象深入幼兒內(nèi)心，教育效果得到了園方的充分肯定。15名學生完成獨立授課，7名學生獲得全優(yōu)實習生評價。