案   例   簡  介

活動背景：

2014年，習近平總書記在視察南京軍區(qū)機關(guān)時強調(diào)指出，“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”。學校謹遵書記教誨，歷時多半年的時間，在平谷區(qū)教委的大力支持下，籌建了“紅梅剪藝館”。學校旨在借助“紅梅剪藝館”進一步加強對學生傳統(tǒng)文化的熏陶和紅色基因的傳承教育，促使學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人。

活動內(nèi)容與具體方法：

紅梅剪藝館內(nèi)陳列了北京市文藝家協(xié)會會員，北京市剪紙非遺傳承人王培蘭老師的剪紙藝術(shù)作品。王老師通過用40幅中國傳統(tǒng)剪紙的藝術(shù)形式，將毛澤東同志帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨團結(jié)全國各族人民所進行的艱苦卓絕的革命歷程逐一進行展現(xiàn)。剪紙作品內(nèi)容分為“建黨曙光”、“建軍之路”、“建國偉業(yè)”、“永放光芒”四個部分，其創(chuàng)作選材內(nèi)容無一不包含了王老師愛黨愛國的深厚情懷。而紅梅剪藝館的籌建使用，既表達了學校對毛主席的深切緬懷，更是對新時代弘揚紅色文化、傳承紅色基因的創(chuàng)新實踐。

學校目前正在通過多種途徑，開展主題教育活動，利用中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，濃縮紅色基因，發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，把“偉大的中國紅”一代代傳承下去，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)。

第一，弘揚傳統(tǒng)文化。剪紙藝術(shù)作為中國特有的一種民間藝術(shù)，其作品不僅是剪刻技法的體現(xiàn)，更是情感表達的載體。學校通過開展“剪紙社團”，讓更多的學生了解祖國剪紙藝術(shù)的內(nèi)涵，了解更多的民俗文化，將剪紙的剪刻技法得到傳承。

第二，加強思想教育。面對全校師生，開展走近紅館活動。通過德育處培養(yǎng)的“校園講解團——紅館小分隊”隊員們的耐心講解，讓每一位師生都感受到中國共產(chǎn)黨艱苦卓絕的革命奮斗歷程，感受到新中國成立的喜悅以及美好生活的來之不易；讓每一位師生通過傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，把理想信念融入其中，將紅色基因傳承，將愛國情懷根植于心，外化于行。面對校外參觀人員，則在我校校園講解團學生的積極參與下，將每一幅剪紙作品的紅色故事娓娓道來，讓參觀學習人員感受每一幅剪紙藝術(shù)作品魅力的同時，獲知其背后的紅色故事，獲取其紅色力量；讓參觀學習人員的思想和情感得到震撼和熏陶，讓愛黨愛國的情懷愈發(fā)濃烈。

第三，加強美育教育。學校為三到六年級的學生安排了剪紙體驗課。讓學生在學習剪紙的造型、色彩、花紋等技巧，尋求創(chuàng)作靈感，拓展視野的同時，其審美情趣和審美能力得到不斷的培養(yǎng)和提升。

第四，增強思維深度。剪紙藝術(shù)來源于生活卻又高于生活。教師在引導學生臨摹創(chuàng)作的過程中，使其想象力和創(chuàng)造力得到不斷激發(fā)，同時，作品的創(chuàng)作還指引著學生有意識的去探尋民風民俗，讓學生獲得更多的課外知識。

紅梅剪藝館的紅色課程是平谷區(qū)第一小學課程研發(fā)的一角，更是學校加強未成年人思想道德建設(shè)的重要載體。學校正在秉承“多彩一小，美麗綻放”的辦學理念，將學校的課程不斷開發(fā)與完善，以將學生培育成“德行品質(zhì)，知識技能，身心健康，并行并重”的優(yōu)秀學子和社會主義接班人。

活動效果：

活動效果很好，無論是剪紙社團、剪紙體驗課，還是參觀學習活動，師生以及外校參觀學習人員都表現(xiàn)了濃濃的喜愛之情。在讓師生及參觀學習人員感受傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的同時，將紅色基因傳承，達到了學校開設(shè)紅館，推廣祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與培養(yǎng)愛國主義情感的目的。

推廣情況：

學校依托“紅梅剪藝館”開展的紅色課程，現(xiàn)已全面鋪開，不僅讓本校師生感受祖國的傳統(tǒng)文化，傳承紅色基因，而且還讓外校參觀學習人員的愛國主義思想得到了進一步的提升。紅梅剪藝館在社會上贏得了良好的口碑。

下一步，學校將對紅色課程進一步研發(fā)拓展，爭取讓學生家長也參與其中，感受獨具特色的紅色藝術(shù)，傳承偉大的紅色精神。