一、活動(dòng)背景

2020年，區(qū)教委組織環(huán)保專家、德育專家等組成調(diào)研小組，通過網(wǎng)絡(luò)問卷和入校調(diào)研等方式，了解學(xué)校、社區(qū)及學(xué)生家庭垃圾分類的現(xiàn)狀及社會(huì)垃圾處理的情況，形成《通州區(qū)校園垃圾分類調(diào)查報(bào)告》，為項(xiàng)目實(shí)施提供參考和依據(jù)。區(qū)教委把生態(tài)文明教育作為未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，6月，在全區(qū)小學(xué)啟動(dòng)了“益啟分”生態(tài)文明教育項(xiàng)目，制定了《通州區(qū)生態(tài)文明教育實(shí)施方案》。推動(dòng)形成生態(tài)文明建設(shè)的良好社會(huì)風(fēng)尚，培養(yǎng)副中心高素質(zhì)公民。

二、主要做法

（一）研發(fā)垃圾分類讀本，學(xué)習(xí)習(xí)近平生態(tài)文明思想

區(qū)教委參考國內(nèi)垃圾分類規(guī)定，以及垃圾分類教育先進(jìn)國家的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合區(qū)域?qū)W生的實(shí)際特點(diǎn)，為全區(qū)學(xué)生研發(fā)并配備一套適用于通州區(qū)學(xué)校的垃圾分類讀本，并為全區(qū)小學(xué)生配發(fā)4萬余冊，各校利用主題班隊(duì)會(huì)、分組學(xué)習(xí)及家庭實(shí)踐、完成垃圾分類學(xué)習(xí)任務(wù)單等方式，開展生態(tài)文明教育的宣傳、教育和實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生達(dá)到人人熟讀、人人會(huì)做的程度，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平生態(tài)文明思想。

（二）實(shí)施生態(tài)育德課程，生態(tài)文明教育走進(jìn)課堂

一是學(xué)校引進(jìn)外部資源將垃圾分類與手工、美術(shù)、戲劇、人工智能等特色社團(tuán)融合，在學(xué)習(xí)中學(xué)生們用自己學(xué)到知識創(chuàng)作了垃圾分類手工藝品、手抄報(bào)、童謠、課本劇、戲劇和人工智能等等作品，讓垃圾分類以更加生動(dòng)有趣的方式為學(xué)生們接受。二是各校積極開展垃圾分類教育課程化研究和實(shí)踐，構(gòu)建起以實(shí)踐學(xué)習(xí)為主要形式，以發(fā)展學(xué)生核素養(yǎng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育為最終目標(biāo)的整體育人課程體系。張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)的“知行合一形學(xué)路，垃圾分類我先行”全年級全學(xué)科主題實(shí)踐活動(dòng)。漷縣鎮(zhèn)中心小學(xué)“健康漷娃，春泥計(jì)劃”將垃圾分類活動(dòng)和學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地實(shí)踐園相結(jié)合，讓垃圾再利用。第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)以研發(fā)生態(tài)文明教育為主要內(nèi)容的德育課程，形成一至六年級生態(tài)文明教育系列主題微課。永順鎮(zhèn)中心小學(xué)開展的以關(guān)注運(yùn)河生態(tài)為主題的研學(xué)課程。潞城鎮(zhèn)中心小學(xué)“我們的垃圾分類倡議書”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程等都獨(dú)具特色。區(qū)域生態(tài)文明教育主題實(shí)踐項(xiàng)目帶動(dòng)了更多學(xué)校不斷豐富德育課程的研發(fā)。

（三）創(chuàng)建生態(tài)文明教育示范校，豐富生態(tài)文明教育活動(dòng)

13所生態(tài)教育試點(diǎn)校帶動(dòng)全區(qū)各校，開展垃圾分類宣傳角建設(shè)、垃圾箱更換、垃圾分類回收教育、垃圾分類回收宣傳展板制作等系列工作，將垃圾分類工作切實(shí)落到實(shí)處。北京環(huán)保公益大使春妮、首鋼垃圾分類公益宣傳大使劉宏、自然之友垃圾減量項(xiàng)目主任孫敬華等專家名人，走進(jìn)學(xué)校開展“垃圾分類公益宣傳大使進(jìn)校園”活動(dòng)，與學(xué)生零距離進(jìn)行面對面交流和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與垃圾分類熱情。開展垃圾分類嘉年華、垃圾分類勞動(dòng)技能大賽、垃圾分類童謠征集、垃圾分類小講堂、環(huán)保小衛(wèi)士評選等活動(dòng)，同時(shí)成立環(huán)保志愿家庭，小手拉大手，家長和孩子們一起參與實(shí)踐活動(dòng)，努力將垃圾分類從學(xué)校學(xué)習(xí)向家庭實(shí)踐推進(jìn)。

三、初步成效

截止目前，“益啟分”生態(tài)文明教育項(xiàng)目已有近70000名小學(xué)生參與，通過多渠道宣傳垃圾分類知識6000余條，組織校級活動(dòng)3000余次、線上線下培訓(xùn)約290余場，覆蓋人群5000余人。

經(jīng)過一年多的探索與實(shí)踐，通州初步形成了“益啟分”未成年人生態(tài)育德模式，即“二三四”模式：綜合統(tǒng)籌校內(nèi)、校外兩個(gè)資源，以學(xué)生學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)、家庭實(shí)踐為三條實(shí)施主線，以生態(tài)文明教育課程、生態(tài)文明教育環(huán)境、生態(tài)文明教育活動(dòng)、生態(tài)文明教育以價(jià)為四大著力點(diǎn)，全面覆蓋全區(qū)小學(xué)，師生生態(tài)文明素養(yǎng)進(jìn)一步提高。