北京市大峪中學(xué)分校成立于1998年，是一所位于京西大地、永定河畔的怡然幽靜的美麗校園，現(xiàn)有24個教學(xué)班，863名學(xué)生，105名教職工。自1999年至今，學(xué)校把詩歌特色作為學(xué)校文化的重要載體和顯著特征，把詩歌教育作為提升學(xué)生思想道德水平的重要抓手和有效途徑，培養(yǎng)具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底色和符合社會主義核心價值觀要求的時代新人。2010年3月，學(xué)校被授予“北京市詩歌特色學(xué)校”的稱號，2020年，學(xué)校被中國詩歌學(xué)會授予2020年度“中國詩教校園”。

一、培育特色文化，詩意校園立德

建校伊始，學(xué)校確立了堅持“為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，努力塑造教師“敬業(yè)樂群、和而不同”，著力培養(yǎng)學(xué)生“明禮、求真、樂學(xué)、善思”。為更好地實現(xiàn)育人目標，學(xué)校把詩意文化作為學(xué)校文化和特色培養(yǎng)的有效途徑，不斷在孩子們心中進行經(jīng)典詩文的熏陶，營造詩意盎然的文化環(huán)境，引導(dǎo)孩子們追尋詩的足跡，讓學(xué)生潛移默化中接受優(yōu)雅、詩化的濡染，塑造健康人格。詩歌文化墻、詩歌文化長廊、詩歌甬道、詩意樓梯，讓詩歌充滿校園的角角落落；每個教室的文化專欄，都是精心挑選的師生創(chuàng)作的詩歌，學(xué)生漫步在校園里，時刻感受到詩意的校園環(huán)境，隨處可見的詩意文化就在學(xué)生身邊、融進學(xué)生心中，詩意的環(huán)境，潛移默化的激發(fā)起師生文化自信和自覺。

二、打造特色課程，詩意課堂鑄魂

學(xué)校將詩歌教育納入到學(xué)校整體的課程計劃之中，制定三級課程相結(jié)合學(xué)校詩歌課程體系，詩歌教育實現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華在課堂中扎根飛揚，讓詩歌豐富的思想道德營養(yǎng)滋潤學(xué)生心田。依托語文課堂，開展系列詩歌的專題課程，

將詩歌教育融入到基礎(chǔ)課程中去，融入到學(xué)生的生活中去，引導(dǎo)學(xué)生去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去沉醉；依托詩歌校本課程，開展系列詩歌專題講座，聘請著名詩人馬淑琴、樹才、楊志學(xué)、中國詩詞大會冠軍彭敏等專家學(xué)者開設(shè)講座，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情，更好的吸收詩歌中的文化精髓；詩歌社團課程中，“鄧林文學(xué)社”和“山谷風(fēng)詩社”的小詩人們，在教師的和專家的引領(lǐng)下開展詩歌學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，多次參與市、區(qū)級重要節(jié)目的錄制，師生作品百余篇發(fā)表在市區(qū)級文學(xué)雜志上，得到了社會的一致認可。

三、納入德育體系，詩歌教育樹人

大峪中學(xué)分校依據(jù)《北京市中小學(xué)生學(xué)生行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，構(gòu)建起“五日教育”德育工作體系，將詩歌教育納入整體德育體系之中，旨在依托班級成長小組，引領(lǐng)班級系列建設(shè)，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。在“主題教育日”，以詩歌的形式開展國旗下講話；在“校園TV日”，開設(shè)“原創(chuàng)詩歌賞析”專欄；在“文化交流日”、“班會開放日”，均自然展現(xiàn)詩歌元素。學(xué)校抓住中華傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日契機，組織清明詩會、端午詩會、雙節(jié)詩會、迎新詩會、新年詩會，師生寫詩歌、誦詩歌、出詩刊，在詩歌學(xué)習(xí)與實踐中，高質(zhì)量的實踐著立德樹人。

大峪中學(xué)分校用詩歌教育支撐起未成年人思想道德建設(shè)的特色平臺，以詩育人，陶冶心靈，凈化思想，提高學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)著具有家國情懷的新一代，詩歌教育品牌影響力與日俱增，學(xué)校成為百姓的首選。學(xué)校先后獲得北京市扶貧協(xié)作先進集體、北京市宣傳思想工作優(yōu)秀單位、北京市黨建示范點、北京市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校園推廣項目實驗學(xué)校、首都文明校園、北京市藝術(shù)教育特色學(xué)校等榮譽。在建黨百年之際，學(xué)校被評為北京市優(yōu)秀基層黨組織。