學(xué)校心理健康教育工作是現(xiàn)代學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生身心健康成長的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求，它與教學(xué)、德育工作共同服務(wù)于青少年的健康成長和個性的全面發(fā)展，在教書育人的統(tǒng)一活動中，它們互相配合、互相滲透，而又各有側(cè)重。近年來，生涯規(guī)劃教育逐漸進(jìn)入人們的視野，并被越來越多的人所關(guān)注。

實踐探索背景

我校依據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、北京市教委《北京市中小學(xué)心理健康教育工作綱要（修訂）》等文件精神，嚴(yán)格落實文件要求，立足學(xué)校“精致以臻美 涵養(yǎng)而立人”的辦學(xué)理念，在“辦和諧、溫暖、精致的九年一貫制品牌學(xué)校”辦學(xué)目標(biāo)的指引下，圍繞“培養(yǎng)具有家國情懷、樂思善學(xué)、志趣高雅的學(xué)子”的育人目標(biāo)，積極開展心理健康教育和生涯教育，并將二者有機(jī)結(jié)合，同時聯(lián)系學(xué)科教學(xué)、日常教育等各類教育教學(xué)活動，在學(xué)生中廣泛開展心理健康教育和生涯規(guī)劃教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生生涯發(fā)展能力，引導(dǎo)其不斷進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注自身生命成長的歷程，實現(xiàn)更有質(zhì)量的人生。

主要做法

（一）建立完善的心理健康教育工作機(jī)制。1、注重隊伍建設(shè)。成立了由校長任組長，副校長、德育主任任副組長，各處室主任等中層干部為主要成員的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以及由專職心理教師、年級組長、班主任、部分課任老師和校醫(yī)組成的心理健康教育工作小組。2、重視制度保障。將心理健康教育工作納入學(xué)校規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)小組在行政會上針對心育工作進(jìn)行研討，整體部署，確定工作方針和目標(biāo)。德育主任主管心育工作。3、關(guān)注心理咨詢室建設(shè)。

（二）開展豐富多彩的心理健康教育活動。1.為學(xué)生、家長提供各類獲取心理支持與幫助的渠道。2.召開心理班會，創(chuàng)設(shè)疏導(dǎo)情緒、調(diào)適壓力的平臺。3.班主任每日關(guān)注班內(nèi)特殊學(xué)生。4.開展家長培訓(xùn)，引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生心理健康。5.復(fù)課第一課重點(diǎn)關(guān)注心理調(diào)適。6.針對畢業(yè)年級開展系列指導(dǎo)活動。

（三）生涯規(guī)劃教育活動。1．構(gòu)建生涯規(guī)劃課程體系，提供生涯指導(dǎo)。2.舉辦專題講座，喚醒學(xué)生生涯意識。3.開展團(tuán)隊活動，熔煉意志品質(zhì)。4.借助專題活動，點(diǎn)燃學(xué)生生涯熱情。5.依靠課題引領(lǐng)，促進(jìn)生涯教育的有效開展。

實踐活動效果

開展心理健康教育，不僅僅是對有心理困擾和障礙的學(xué)生提供幫助，更重要的是普及、提高心理健康知識，預(yù)防、減少心理問題產(chǎn)生，促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和健全的人格。生涯規(guī)劃教育則引導(dǎo)學(xué)生更清晰的認(rèn)識自我，明確自身優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣愛好和特長，結(jié)合社會的需要，做好自身的生涯規(guī)劃，實現(xiàn)“有目標(biāo)、有擔(dān)當(dāng)、由追求、有行動”。