健康的一半是心理健康，疾病的一半是心理疾病。在后疫情時(shí)代，人們對(duì)心理健康的關(guān)注與日俱增，兒童青少年群體的問(wèn)題更是成為重中之重。近日，北京市心理科普健康教育專家講師、心理治療師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師潘楊受邀來(lái)到房山區(qū)北京四中房山分校，為全體家長(zhǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)以《健康，從心開(kāi)始——如何養(yǎng)育出健康快樂(lè)的孩子》為題的知識(shí)講座。

在這節(jié)家長(zhǎng)課堂里，潘楊首先通過(guò)視頻《生命列車》，引領(lǐng)家長(zhǎng)們思考兩個(gè)問(wèn)題：“對(duì)孩子該批評(píng)教育還是賞識(shí)教育?什么是好的教育?”，隨后，用近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間和與會(huì)家長(zhǎng)們分享了“父母怎樣做才能在家庭內(nèi)形成積極互動(dòng)、家庭如何陪伴孩子走過(guò)青春期階段、家校共育，家庭如何與學(xué)校建立同盟”三部分內(nèi)容。

在講授“父母怎樣做才能在家庭內(nèi)形成積極互動(dòng)”部分時(shí)，潘楊總結(jié)出“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)、兩個(gè)訣竅、三大誤區(qū)”的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并通過(guò)“撕紙”“擺人字”等互動(dòng)小游戲，讓家長(zhǎng)們感受到有效溝通與換位思考的重要性。

在講授“家庭如何陪伴孩子走過(guò)青春期階段”部分時(shí)，潘楊介紹，青春期指的是由兒童階段發(fā)展為成人階段的過(guò)渡時(shí)期，是人身心發(fā)展的重要時(shí)期。父母需要建立三個(gè)關(guān)鍵思維模式，完成角色的轉(zhuǎn)變，把孩子的青春期要視為機(jī)會(huì)，幫助孩子成長(zhǎng)為真正“獨(dú)、立、自、主”的人。

在講授“家校共育，家庭如何與學(xué)校建立同盟”部分時(shí)，潘楊指出，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，是把孩子變成人的地方;學(xué)校教育是家庭教育的延續(xù)，是把孩子變成才的地方;社會(huì)教育是家庭教育和學(xué)校教育的升華，是把孩子變成人才的地方。家庭、學(xué)校、社會(huì)是相互聯(lián)系和相互推動(dòng)的，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)共育，才能創(chuàng)造孩子的美好未來(lái)。

通過(guò)家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)，與會(huì)家長(zhǎng)們紛紛表示，這次講座幫助家長(zhǎng)們找到了在陪伴孩子成長(zhǎng)路上的正確方向，期待以后能向更多的專家學(xué)習(xí)家庭教育方面的專業(yè)知識(shí)，陪伴孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。