作為一名人民教師，劉曄同志把“讓人民滿意”作為一生的堅(jiān)守。作為學(xué)校黨支部書(shū)記，劉曄始終堅(jiān)持踐行黨的教育方針，把為黨育人、為國(guó)育才作為自己矢志不渝的努力方向。

師德建設(shè)

作為星城小學(xué)黨支部書(shū)記，劉曄同志多年來(lái)致力于“養(yǎng)正”教育理念的實(shí)踐和“育正”黨建品牌的研究與實(shí)施，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐，規(guī)劃出了學(xué)校養(yǎng)正發(fā)展體系和學(xué)校治理結(jié)構(gòu)框架。學(xué)校養(yǎng)正文化、黨建育正品牌、德育以知展正、教學(xué)以文顯正、干部以正率下、黨員引領(lǐng)向正的系列校園文化，鑄就了星小人的正氣正德。劉曄堅(jiān)持以黨建文化引領(lǐng)校園文化，弘揚(yáng)正道，培育正氣，引領(lǐng)全員向正，取得了顯著的成績(jī)。“育正黨建”成為燕山地區(qū)亮眼的黨建文化品牌，《五四學(xué)制背景下中小銜接問(wèn)題研究》和《做人與作文實(shí)踐探索》兩個(gè)研究項(xiàng)目均獲北京市教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，劉曄主編的《愛(ài)上作文》一書(shū)也作為教育系統(tǒng)優(yōu)秀科研成果在全北京市推廣。

教育研究

2018年7月，燕山教委黨委率先在北京市啟動(dòng)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試行先期探索工作，劉曄同志成為這個(gè)突破性研究項(xiàng)目的主要成員，并努力將燕山經(jīng)驗(yàn)化為有效的新時(shí)代治理模式。

由于是新的領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制改革，沒(méi)有先例和可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)，如何突破體制改革瓶頸，如何順利開(kāi)展試行工作，劉曄翻閱大量資料上下求索。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，她起草了《關(guān)于開(kāi)展燕山地區(qū)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試點(diǎn)工作實(shí)施意見(jiàn)(試行)》和《燕山星城小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)施細(xì)則》，著重探索學(xué)校黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的組織體系、制度體系和各項(xiàng)工作機(jī)制的系列化，并以星城小學(xué)為樣本組織實(shí)施，重點(diǎn)探索黨政權(quán)責(zé)劃分，精耕細(xì)磨各機(jī)制運(yùn)行的精細(xì)化，修訂與黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制相配套的制度40多個(gè)，為北京市試點(diǎn)工作提供最基層、最實(shí)在的試行樣本。北京電視臺(tái)、新華網(wǎng)等多家媒體報(bào)道燕山星城小學(xué)黨支部的做法與經(jīng)驗(yàn)。

劉曄在北京市教委試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)上介紹燕山經(jīng)驗(yàn)、匯報(bào)燕山成果，還為各區(qū)做領(lǐng)導(dǎo)體制改革工作的講座及培訓(xùn)，使得燕山經(jīng)驗(yàn)在全市體制改革工作中起到帶頭作用，產(chǎn)生很大影響。為固化研究成果，劉曄帶領(lǐng)同事，共同撰寫(xiě)了《同心聚力向未來(lái)》一書(shū)，總結(jié)了星城小學(xué)對(duì)本輪體制改革的探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，《黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制黨政權(quán)責(zé)劃分實(shí)踐研究》榮獲北京市黨建論文一等獎(jiǎng)。

教育管理

通過(guò)燕山教委“好書(shū)記工作室”聯(lián)縱平臺(tái)，劉曄同志自覺(jué)承擔(dān)起“領(lǐng)頭雁”的重任，攜手星城轄區(qū)各校書(shū)記為燕山黨建發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量，進(jìn)行區(qū)域治理模式的探索創(chuàng)新。在燕山教委黨委支持下，劉曄牽頭推動(dòng)星城轄區(qū)中小幼三所學(xué)校成立“星城教育黨建聯(lián)盟”，變“一校發(fā)展”為“聯(lián)盟一體”推進(jìn)，共同謀劃星城中小幼貫通培養(yǎng)大布局，同心助力學(xué)生成長(zhǎng)。

同時(shí)，劉曄將“好書(shū)記工作室”聯(lián)縱平臺(tái)應(yīng)用到黨支部日常工作中，實(shí)現(xiàn)了黨小組長(zhǎng)對(duì)黨小組、學(xué)科組和科研組“1+3”引領(lǐng)模式，黨建、教研、科研三位一體，實(shí)現(xiàn)了組織融合、思想融合、人員融合、過(guò)程融合，中小幼真正實(shí)現(xiàn)德育一體化、大思政一體化。她主導(dǎo)的《黨建聯(lián)盟助推中小幼一體化德育聯(lián)動(dòng)》課題獲北京市德育研究?jī)?yōu)秀課題一等獎(jiǎng)。

教育實(shí)踐

在教委黨委的引領(lǐng)之下，劉曄在星城小學(xué)開(kāi)展了燕山地區(qū)幼小初高“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想‘三進(jìn)’項(xiàng)目”推進(jìn)工作。她開(kāi)創(chuàng)性地將教學(xué)與德育相融合，整體化安排、系列化推進(jìn)、進(jìn)階式浸潤(rùn)，形式上層層遞進(jìn)，內(nèi)容上由表及里。教學(xué)、德育、評(píng)價(jià)三力齊發(fā)，跨學(xué)段、跨學(xué)科、跨體系，學(xué)段相謀、體系重構(gòu)、專(zhuān)題展示。這是黨建融入并引領(lǐng)教育教學(xué)工作實(shí)踐專(zhuān)研項(xiàng)目，也是燕山地區(qū)思政課程與德育活動(dòng)同步推進(jìn)的示范項(xiàng)目。

近年來(lái)，教育系統(tǒng)強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，大力推進(jìn)體制改革，在劉曄同志的努力下，育正黨建品牌落地生根，黨員作用充分發(fā)揮，學(xué)校新的治理模式不斷完善，試點(diǎn)工作成績(jī)斐然。她創(chuàng)新黨建工作思路，通過(guò)試點(diǎn)工作探索構(gòu)建了黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)的體系和路徑，星城小學(xué)黨支部在2023年北京市教工委先進(jìn)黨組織選樹(shù)活動(dòng)中獲評(píng)“好”等次，躋身40個(gè)北京市中小學(xué)校先進(jìn)黨組織行列，15篇論文和案例獲北京市一等獎(jiǎng)，劉曄主持的4個(gè)市級(jí)課題順利結(jié)題，引領(lǐng)燕山3個(gè)重點(diǎn)課題落地見(jiàn)效。

黨旗所指，心之所向。劉曄同志在黨建工作中沖鋒在前，勤耕不輟，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的宗旨，為高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。