齋堂鎮(zhèn)綜合文化中心“詩與遠方·放飛夢想”社團活動正吸引著眾多小學生的目光。針對齋堂中心小學孩子們的身體素質和各自特點開展的系列燕歌戲曲和口才朗誦活動，在豐富孩子們的課余生活的同時，提高他們的綜合素質。讓同學們走進一個五彩斑斕的世界，通過親身體驗和實踐，深入了解當?shù)靥厣珣蚯喔钁蚝同F(xiàn)代技能口才朗誦的魅力。他們在專業(yè)老師的指導下，學會了如何表演戲曲、如何進行有感染力的朗誦。燕歌戲曲和口才朗誦活動為小學生的全面發(fā)展插上了翅膀，期待他們在未來的舞臺上綻放更加耀眼的光芒!

燕歌戲曲

在傳統(tǒng)文化的璀璨星河中，戲曲猶如一顆耀眼明珠，以其獨特的藝術魅力吸引著無數(shù)觀眾。齋堂鎮(zhèn)綜合文化中心針對小學教育階段逐漸引入戲曲教學。燕歌戲曲《小錦緞》作為地方戲曲的一顆瑰寶，正逐漸走入孩子們的世界。

5月8日下午，齋堂文化中心的舞蹈室彌漫著濃厚的藝術氣息，我們看到的是一個個充滿好奇心與求知欲的孩子們正在專注地跟隨戲曲老師們學習《小錦緞》中的經典動作。兩位經驗豐富的戲曲老師深知自己的責任重大—她們不僅是技藝的傳授者，更是文化的傳承人。

“手眼身法、舉手投足”，每一步、每一式都蘊含著深厚的藝術內涵。老師們耐心細致地分解每一個動作要領，并親身示范，確保每個孩子都能準確把握。“跨步轉身要流暢自然，眼神得隨著身體轉動，這樣才能活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)劇中人物的情感變化。”這是老師在實際操作時反復強調的重點。

學生們也絲毫不敢懈怠，全神貫注地模仿老師們的動作，汗水濕透衣衫也在所不惜。那份認真的態(tài)度，正是對傳統(tǒng)藝術最深的敬意。一招一式雖顯稚嫩，卻飽含熱情;一舉一動雖未臻完美，但滿載希望。

這一幕幕場景不僅讓人感嘆：這不僅僅是簡單的動作模仿，更是一場跨越時空的文化對話。通過這種創(chuàng)新的教學方式有助于激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的文化自信。將具有地域特色的戲曲融入基礎教育，無疑是一種值得肯定和鼓勵的做法。期待在未來能看到更多的學校參與到這項活動中來，把地方戲曲的根深深扎入土壤，讓它枝繁葉茂，生生不息。

口才訓練

朗誦藝術的學習對于小學生的語言能力發(fā)展具有深遠影響。通過對文字的發(fā)音、節(jié)奏和情感表達的訓練，學生們不僅鍛煉了口語表達技巧，還提高了對文學作品的理解能力和審美情趣。

5月8日下午孫月龍老師將以《四季齋堂鎮(zhèn)》中的"春"篇為例，通過逐句細致的指導與學生實際演練相結合的方式，激發(fā)孩子們對春天這一季節(jié)豐富的文化內涵及自然美景的認知。

首先，在教學之初，朗誦孫老師精心準備了一系列關于春季的視聽資料，如鳥鳴聲、流水潺潺以及花朵綻放的畫面等，以此營造出濃厚的春天氛圍，并引導學生進入狀態(tài)。接著，借助多媒體課件展示散文內容，利用生動形象的語言描繪畫面，使每個孩子都能在腦海中構建起屬于自己的春天故事場景。

接下來，進入到關鍵環(huán)節(jié)：逐句講解與練習。孫老師耐心地解釋每一句話的意思，讓學生充分理解文本背后的深層含義;同時，示范正確的呼吸方法和聲音控制技術來傳達不同的情感色彩。然后，請每位學生輪流上臺進行實踐演練，孫老師對他們的鼓勵和支持性反饋，增進了課堂的互動性和大家的積極性。

《四季齋堂鎮(zhèn)》之“春”的朗誦學習不僅僅是一次簡單的語音輸出訓練，更是語文教育的重要組成部分，它有助于提高孩子的綜合素質，也是傳承中華文化和美學精神的有效途徑之一。通過這樣富有創(chuàng)意且貼近兒童天性的教學方式，我們相信每一位小小朗誦者都將收獲滿滿的自信與成長。