在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際，9月9日，懷柔區(qū)舉行2024年懷柔區(qū)教師節(jié)表彰大會(huì)，隆重表彰懷柔區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和個(gè)人。區(qū)委書記、懷柔科學(xué)城黨工委書記郭延紅強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，大力弘揚(yáng)尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)，辦好群眾滿意的懷柔教育，為突破科學(xué)城統(tǒng)領(lǐng)“1+3”融合發(fā)展、推進(jìn)民生事業(yè)進(jìn)步提供堅(jiān)強(qiáng)保障。區(qū)委副書記、區(qū)長(zhǎng)、懷柔科學(xué)城黨工委副書記、管委會(huì)主任梁爽，區(qū)人大常委會(huì)主任彭麗霞，市委教育工委副書記鄒凌，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)金德鵬，航天工程大學(xué)副政委、紀(jì)委書記王洛泰出席活動(dòng)。

在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際，區(qū)委教育工委、區(qū)教委評(píng)選出了20個(gè)“教育工作先進(jìn)單位”、5個(gè)“教育質(zhì)量先進(jìn)單位”、23個(gè)“優(yōu)秀教研組”、10個(gè)“尊師重教先進(jìn)單位”、6名“懷柔名優(yōu)校(園)長(zhǎng)”、10名“懷柔名優(yōu)教師”、110名“師德標(biāo)兵”、110名“教學(xué)標(biāo)兵”、105名“優(yōu)秀班主任”、105名“優(yōu)秀青年教師”、20名“光榮從教30年”、6名“老有所為先進(jìn)個(gè)人”。大會(huì)為獲獎(jiǎng)的先進(jìn)集體和個(gè)人代表頒獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)集體和獲獎(jiǎng)代表作交流發(fā)言。新教師代表進(jìn)行入職宣誓。

郭延紅指出，過去一個(gè)階段以來，我們堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，深入實(shí)施教育改革，著力提升教育質(zhì)量，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，教育教學(xué)整體水平穩(wěn)步提高，優(yōu)質(zhì)教育資源持續(xù)集聚，特色教育品牌加快培育，全區(qū)教育事業(yè)呈現(xiàn)快速提升的良好態(tài)勢(shì)。

郭延紅強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)懷柔教育改革發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng)，緊扣教育改革關(guān)鍵任務(wù)，扎實(shí)推動(dòng)懷柔教育工作不斷取得新突破。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，用好市教育兩委綜合會(huì)診清單，全力落實(shí)好“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃。要牢牢把握正確辦學(xué)方向，持續(xù)深化教育綜合改革，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。希望全區(qū)廣大教師以受表彰的先進(jìn)典型為榜樣，持續(xù)提升教育教學(xué)能力，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，努力為懷柔培育更多的高素質(zhì)人才，為推動(dòng)懷柔教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多智慧和力量。

郭延紅強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步凝聚推動(dòng)懷柔教育高質(zhì)量發(fā)展的整體合力。要堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，扛起全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，推動(dòng)主題教育、黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化;要優(yōu)化強(qiáng)師惠師政策舉措，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)心關(guān)愛，解決好廣大教師的后顧之憂。各部門各單位要把教育工作納入重要議事日程，推動(dòng)形成全社會(huì)關(guān)心教育、支持教育、重視教育的濃厚氛圍。各學(xué)校要把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過程，積極推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制改革，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

區(qū)領(lǐng)導(dǎo)莫?jiǎng)Ρ?、夏文佳、高永革、楊昊天參加?/p>