自齋堂中心小學(xué)“校園小氣象站”建成以來(lái)，得到了門頭溝區(qū)氣象局和齋堂氣象站的大力支持，定期派氣象員、校外輔導(dǎo)老師進(jìn)校指導(dǎo)，激發(fā)了很多學(xué)生學(xué)習(xí)氣象的興趣。為此，學(xué)校專門成立了研究齋堂小氣候的氣象觀測(cè)社團(tuán)。近日，齋堂中心小學(xué)開展了“氣象科普周”主題活動(dòng)。

門頭溝區(qū)氣象局倪洪亮老師，應(yīng)邀再次走進(jìn)齋堂中心小學(xué)。倪老師以師生們暑期經(jīng)歷的“海河23.7”特大洪水為例，將小學(xué)生們吸引到了氣象學(xué)講座，向?qū)W生們介紹了更多的氣象知識(shí)及利用氣象預(yù)報(bào)防范災(zāi)害的常識(shí)。講座中，小學(xué)生們與倪老師共同探索天氣和氣候的奧秘，知道了氣象與生活息息相關(guān)，還會(huì)影響人類生產(chǎn)活動(dòng)。同學(xué)們還向倪老師提出了一些感興趣的氣象問(wèn)題，得到了一一解答。

講座結(jié)束后，倪老師與同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的小氣候觀測(cè)站，指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)設(shè)備檢測(cè)和記錄數(shù)據(jù)，并結(jié)合數(shù)據(jù)講解了人工測(cè)量和智能監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)的差異等情況。學(xué)生們明白了不同監(jiān)測(cè)方式會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，但是只要方法正確，都是科學(xué)合理的。在整個(gè)探究過(guò)程中，同學(xué)們興趣濃厚、收獲良多。

“齋堂地區(qū)小氣候”探究小組的同學(xué)還到齋堂氣象站進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。氣象員為大家講解了氣壓、氣溫、濕度、降水、能見度、地溫、草溫、風(fēng)向、噪聲等常用的氣象知識(shí)，大大激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望。氣象小組的同學(xué)把國(guó)家氣象站的數(shù)據(jù)與學(xué)校監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行了對(duì)比，驚奇地發(fā)現(xiàn)了同在齋堂地區(qū)，盡管兩個(gè)站點(diǎn)的距離很近，但觀測(cè)的數(shù)據(jù)還是存在不小的差異。氣象員為同學(xué)們做出了科學(xué)解釋，讓大家感覺(jué)到大自然的微妙、氣象的新奇。

結(jié)合一些氣象問(wèn)題以及參觀數(shù)據(jù)等，同學(xué)們開展了深入研究與探討。大家還通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料解決了一系列的問(wèn)題，更多更深入地了解了氣象知識(shí)，并把研究成果以手抄報(bào)形式做了展示。

氣象科普周活動(dòng)，讓同學(xué)們對(duì)氣象學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提升了對(duì)氣象知識(shí)的關(guān)注度。在氣象員老師的指導(dǎo)下，大家懂得了人與自然要和諧相處，要保護(hù)綠水青山，還要學(xué)會(huì)在惡劣的天氣下做好自我保護(hù)，提升防災(zāi)減災(zāi)能力。同學(xué)們表示，將借助學(xué)校“山區(qū)小氣候”觀測(cè)站，持續(xù)做好氣象觀測(cè)，通過(guò)觀測(cè)結(jié)果和數(shù)據(jù)對(duì)比分析，探索齋堂地區(qū)小氣候的變化規(guī)律，不斷提升思維能力和實(shí)踐探究能力，還能為當(dāng)?shù)厝罕姷纳a(chǎn)、生活提供有效的參考數(shù)據(jù)。