8月31日，海淀區(qū)圖書(shū)館(北館)四季童讀夏季卷《小門(mén)牙》導(dǎo)讀課堂在夢(mèng)幻的童話場(chǎng)景中正式開(kāi)課。孩子們化身童書(shū)里的“小精靈”，與圖書(shū)管理員共同開(kāi)啟閱讀的大門(mén)。

“哇!老師，我找到了我的知識(shí)鑰匙!”“我也找到了……”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了“尋寶區(qū)”，從館員手中拿到線索后，孩子們就興高采烈地尋找開(kāi)啟閱讀冒險(xiǎn)之旅的魔法鑰匙，共同開(kāi)啟當(dāng)晚的導(dǎo)讀課堂。

童書(shū)《小門(mén)牙》童黑暗、夢(mèng)境、精靈為題，圍繞小門(mén)牙和朋友們的歷險(xiǎn)，講述了一連串和牙齒有關(guān)的奇妙故事。為讓孩子們沉浸式體驗(yàn)書(shū)中精靈出沒(méi)的如夢(mèng)如幻的場(chǎng)景，工作人員用帳篷精心搭建了主題閱讀區(qū)。小讀者和圖書(shū)管理員也同時(shí)完成角色轉(zhuǎn)換，分別變身童書(shū)里可愛(ài)的小精靈和海淀區(qū)圖書(shū)館(北館)IP卡通形象“北北熊”。

“小朋友們，你能分享一個(gè)自己的冒險(xiǎn)故事嗎?”海淀區(qū)圖書(shū)館(北館)少兒部主任康陽(yáng)問(wèn)道，小讀者們躍躍欲試，與小伙伴們分享了生活中挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝畏懼心理的故事。康陽(yáng)則以孩子的視角與現(xiàn)場(chǎng)小讀者展開(kāi)對(duì)話，他用平等、分享的態(tài)度，講述自己生活中遇到的美好與困難。

“小門(mén)牙在書(shū)中經(jīng)歷了哪些冒險(xiǎn)故事?它又是如何應(yīng)對(duì)的呢?”在康陽(yáng)的引導(dǎo)下，孩子們逐漸進(jìn)入書(shū)中情境，他們跟隨故事主人公小門(mén)牙走出精靈谷，來(lái)到充滿(mǎn)動(dòng)蕩和危險(xiǎn)的外面的世界，不斷挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝自我。孩子們被小門(mén)牙求真的勇氣與樂(lè)觀打動(dòng)，故事中友誼、承諾、誓言、牽掛的種子在他們小小的心中悄悄生根發(fā)芽。

隨著導(dǎo)讀課堂進(jìn)入尾聲，圖書(shū)館的燈光緩緩打開(kāi)，化身小精靈的小讀者們也從書(shū)香甜夢(mèng)中醒來(lái)。他們將此次沉浸式閱讀的感受和未來(lái)的夢(mèng)想寫(xiě)在“四季童讀”卡片上，并投放到“夢(mèng)想儲(chǔ)存箱”，約定以后的日子要共同為了夢(mèng)想而努力拼搏。

本次《小門(mén)牙》導(dǎo)讀小課堂是海淀區(qū)圖書(shū)館(北館)“四季童讀”書(shū)目推廣活動(dòng)之一，通過(guò)童話與夢(mèng)想交織的“場(chǎng)景化”閱讀新體驗(yàn)，讓孩子用更具象的方式理解童書(shū)內(nèi)容，愛(ài)上閱讀。