叢君敬，女，1987年11月出生，中共黨員，北京市房山區(qū)學(xué)生活動(dòng)管理中學(xué)戲劇教師。她十二年如一日，堅(jiān)持用戲劇的方式開展紅色教育。曾榮獲全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、北京青年榜樣、北京首屆魅力京城教師等多項(xiàng)榮譽(yù)。

作為房山區(qū)至今為止唯一的一名專業(yè)戲劇教師，十二年來(lái)堅(jiān)持用戲劇的方式帶領(lǐng)學(xué)生們講紅色故事。從平原、農(nóng)村、到山區(qū)走過(guò)了640所學(xué)校，有18萬(wàn)余人次的教師和學(xué)生接受到了戲劇教育。在全區(qū)組建首個(gè)教師朗誦團(tuán)、戲劇團(tuán)，助力教師在全區(qū)完成學(xué)生朗誦類社團(tuán)200余個(gè)，創(chuàng)編教材19本，影像資料3套，組建戲劇工作室，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)26名教師落實(shí)“雙減”文件精神完成486篇教學(xué)案例。5年時(shí)間打造北京市優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目《綜合表達(dá)訓(xùn)練營(yíng)》并在全市進(jìn)行推廣，撰寫教育教學(xué)論文、案例40余篇獲市級(jí)以上獎(jiǎng)；主持國(guó)家、市區(qū)級(jí)活動(dòng)300余場(chǎng)，策劃導(dǎo)演活動(dòng)50余場(chǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生260余人獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)5人。

與學(xué)生的約定

大學(xué)期間，一次偶然的機(jī)會(huì)她參加了房山區(qū)霞云嶺支教的活動(dòng)，艱苦的條件、簡(jiǎn)陋的校舍沒有限制孩子們對(duì)藝術(shù)渴望。那時(shí)遇到極端惡劣天氣，大雪封山，孩子們常常要花2-3小時(shí)才能走到學(xué)校，而她單程需要4個(gè)多小時(shí)，當(dāng)她支教結(jié)束后孩子們抱著她哭著說(shuō)：“老師，您還會(huì)再來(lái)嗎？”“會(huì)，老師要留下來(lái)陪你們一起成長(zhǎng)。”這是她對(duì)孩子諾言，更是這片紅色土地的約定。大學(xué)畢業(yè)后她放棄了很多誘人的機(jī)會(huì)，來(lái)到極其缺乏藝術(shù)教育資源和專業(yè)教師的遠(yuǎn)郊區(qū)成為一名戲劇教師。

用愛普及戲劇教育

剛剛來(lái)到房山開展戲劇教育感覺就像是平地起高樓，山里的孩子不要說(shuō)戲劇，他們連當(dāng)眾介紹自己都非常羞怯，于是，她打破傳統(tǒng)授課模式用戲劇游戲的方式和他們做朋友，走進(jìn)他們的內(nèi)心，通過(guò)編創(chuàng)故事讓孩子們喜歡說(shuō)話，一個(gè)個(gè)拗口的繞口令、難以理解的古詩(shī)詞變成了孩子們口中動(dòng)聽的歌謠。漸漸的，他們喜歡上了戲劇課，給了她不斷向前的力量。

看到那一個(gè)個(gè)信任的眼神，她在思考能為學(xué)生們做些什么？能為老師們做什么？能為房山的藝術(shù)教育做些什么力呢？她產(chǎn)生了一個(gè)大膽的創(chuàng)想，要想解決孩子的問(wèn)題能不能從老師開始？于是，她決定在全區(qū)開設(shè)戲劇教師培訓(xùn)班。在講座中她不僅講解了戲劇基礎(chǔ)知識(shí)，舞臺(tái)的表達(dá)技巧，帶領(lǐng)語(yǔ)文教師做他們急需要課文范讀，她向他們傳遞著戲劇“全人”育人理念。第一次培訓(xùn)非常成功，覆蓋80多所學(xué)校，有200多名不同專業(yè)的教師參加，這讓她有了信心，也讓她感受到所做的事情是有意義有價(jià)值的。隨后，她在全區(qū)范圍成立了戲劇團(tuán)、朗誦團(tuán)等教師藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，并輔助教師在各自的學(xué)校組建起了學(xué)生戲劇社、朗誦社200余個(gè)，發(fā)揮藝術(shù)教育在學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)提升中的積極作用。

教師培訓(xùn)

戲劇教育路上的難忘故事

2015年，國(guó)家印發(fā)了關(guān)于中華小學(xué)課后服務(wù)的規(guī)劃，她就把最新的政策帶到北京小學(xué)長(zhǎng)陽(yáng)分校，幫助學(xué)校做校園規(guī)劃，建立藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)和戲劇特色校的品牌。為學(xué)校搭建平臺(tái)，組建了30余人的教師團(tuán)隊(duì)，歷時(shí)一年完成大型舞臺(tái)劇《友愛之泉》的演出，學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限、學(xué)生基礎(chǔ)不夠，從專家團(tuán)隊(duì)組建、管理到舞臺(tái)、劇場(chǎng)、舞美等各環(huán)節(jié)對(duì)接協(xié)調(diào)都由她一個(gè)人完成。期間，懷孕的她為了不影響上課和排練進(jìn)度，她向大家暫時(shí)隱瞞了情況，直到懷孕6個(gè)多月大家才知道，白天給學(xué)生上課，晚上和團(tuán)隊(duì)教師商討劇本常常到深夜。為了能實(shí)現(xiàn)給孩子們一個(gè)特別的成長(zhǎng)禮物——以校園文化理念的大型原創(chuàng)歌舞劇，在生產(chǎn)前兩天依然堅(jiān)持在排練場(chǎng)，確保能夠完成排練達(dá)到進(jìn)劇場(chǎng)狀態(tài)。產(chǎn)后剛滿月，正值寒冬臘月中，她又開始對(duì)接演出事宜，過(guò)度疲憊使得高燒一個(gè)多星期，最終演出如期舉行，贏得行業(yè)專家的高度認(rèn)可。

學(xué)生演出

有一次，河北中心小學(xué)的舞臺(tái)劇要參加區(qū)教委喜迎十九大活動(dòng)，時(shí)間緊任務(wù)重，排練效果一直不理想，教委領(lǐng)導(dǎo)思量再三，把輔導(dǎo)、排練的任務(wù)交給了她。當(dāng)時(shí)，她的孩子剛出生不久，需要2個(gè)小時(shí)一哺乳，身邊需要人照料。接到領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)，她當(dāng)時(shí)就決定，克服一切困難也要完成任務(wù)。她第一時(shí)間和河北中心小學(xué)宋校長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，提出了她的方案：希望允許她帶著襁褓中的嬰兒去支教。帶上孩子保證哺乳，帶上老人幫她照顧孩子她能專心排練。當(dāng)時(shí)那個(gè)節(jié)目，涉及人多，學(xué)生覆蓋山區(qū)、平原多所學(xué)校，為了保證在有限的時(shí)間里高質(zhì)量完成排練任務(wù)，她在5天的時(shí)間里，帶著孩子和老人，往返1000多公里給山區(qū)孩子們排練，最終她們的節(jié)目《老師媽媽》演出效果特別好，現(xiàn)場(chǎng)很多領(lǐng)導(dǎo)、教師都感動(dòng)的流淚，當(dāng)時(shí)有人問(wèn)她這么做值得嗎？她說(shuō)她是媽媽更是老師。

在教學(xué)中她最關(guān)心的是兩類學(xué)生，一是想要學(xué)習(xí)藝術(shù)又沒有條件的學(xué)生，再就是需要幫助又不敢表達(dá)的學(xué)生。她能夠很快的找到班級(jí)里需要幫助的學(xué)生，無(wú)論是父母離異后極度“小淘氣”、買不起一雙演出鞋的自卑小姑娘，還是父親煤氣中毒、靠母親打零工也要支持她夢(mèng)想的河北女孩……她組建了50余人的義務(wù)送教團(tuán)，包括戲劇、聲樂(lè)、舞蹈、雜技、心理等專業(yè)，到需要的地方去義務(wù)開展教學(xué)活動(dòng)和講座，并資助8名貧困兒童，堅(jiān)持跟蹤服務(wù)，讓學(xué)生從生活到學(xué)習(xí)都能夠感受愛。

山里孩子也能非常優(yōu)秀

房山是平西革命老區(qū)，有著豐富的紅色資源。在進(jìn)行戲劇教育普及的過(guò)程中，她試圖創(chuàng)新教學(xué)形式把紅色教育融入戲劇課堂，把課堂搬到了紅色基地、帶領(lǐng)學(xué)生搜集材料、創(chuàng)編劇本、組織演出，形成創(chuàng)、編、排、演一體化的紅色育人新模式。建黨百年的獻(xiàn)禮之作舞臺(tái)劇《少年曹火星》，以孩子的視角講述了曹火星爺爺?shù)母锩閼?，而扮演曹火星的趙旭澤同學(xué)一直找不到人物的角色感覺，她先后十多次帶領(lǐng)孩子們到歌曲的誕生地房山區(qū)堂上村去采訪老支書、深入老鄉(xiāng)家調(diào)研挖掘一手材料。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨練，她們終于成功了！當(dāng)孩子們?cè)谥袊?guó)最大的黨旗廣場(chǎng)演出的那一刻，她特別激動(dòng)，每個(gè)人物都刻畫在孩子們心里，全劇在《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》的歌聲中，久久回蕩在英雄的土地上?？吹胶⒆觽?cè)谖枧_(tái)上自信的表達(dá)，現(xiàn)在的他們能夠自信的走出大山把紅色故事帶到國(guó)家大劇院的舞臺(tái)上，帶到中央電視臺(tái)帶給全國(guó)的小朋友，更讓她欣慰的是現(xiàn)在有越來(lái)越多的山里娃娃加入義務(wù)支援團(tuán)隊(duì)成為紅色基地的講解員。他們用稚嫩的聲音生動(dòng)地呈現(xiàn)了每一個(gè)革命英雄事跡，更讓她們看到紅色血脈在孩子們身體流淌，那是信念的力量和未來(lái)的希望。

學(xué)生演出

回首她在房山區(qū)任職戲劇教師的十二年，這是她青春洋溢的十二年，是她幸福奮斗的十二年，也是她向黨和人民提交青春答卷的十二年。她把最美好的青春留在房山，奮斗是青春最亮底色，行動(dòng)是青春最有效的磨練，未來(lái)她將繼續(xù)用愛走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用專業(yè)知識(shí)引領(lǐng)他們開拓新思維，用戲劇的方式講好紅色故事，用青春的力量譜寫基層教育新的華章！讓一代代少年兒童成為自信的逐夢(mèng)人、成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人！