尹大勇，男，1965年5月生，中共黨員，北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)對(duì)內(nèi)對(duì)外合作交流處主任、新疆和田地區(qū)墨玉縣北京高級(jí)中學(xué)原校長(zhǎng)。一直以來(lái)，他投身教育一線，始終把滿足學(xué)生的需求放在工作的第一位，被師生親切地稱作“尹爸爸”。

他有一個(gè)援疆援藏的教育夢(mèng)

作為一名少數(shù)民族教師，尹大勇從小就受到黨的政策關(guān)懷，因此他一直希望反哺民族教育、邊疆教育。早在2010年，尹大勇就開始為自己的教育夢(mèng)付諸實(shí)施，當(dāng)時(shí)，北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)受教育部民族司、西藏教育廳、北京市區(qū)兩級(jí)教委重托，開始承辦西藏內(nèi)地高中班。從那時(shí)起，參與內(nèi)高班工作的尹大勇就積極為西藏學(xué)生的后勤保障和德育工作傾心傾力。十多年來(lái)，不僅是工作日，就連逢年過(guò)節(jié)他都陪伴在學(xué)生身邊，還遠(yuǎn)赴西藏開展家訪工作。然而，沒(méi)能真正在祖國(guó)最偏遠(yuǎn)的地方從教，尹大勇仍有遺憾，在他的教育生涯中，曾多次申請(qǐng)?jiān)亍⒃?，但都因各種原因未能如愿，但尹大勇從未放棄。

2020年5月，他終于通過(guò)了援疆的各項(xiàng)考核，興奮激動(dòng)之余，他趕緊把背包、書籍、藥品一切準(zhǔn)備就緒，學(xué)校工作、家庭生活一切安排妥當(dāng)，就等著組織集結(jié)的號(hào)角吹響，奔赴新疆。然而，這時(shí)他的身體開始報(bào)警，頭疼、惡心、煩躁、出汗、進(jìn)食困難、聲音嘶啞。經(jīng)醫(yī)院篩查，確定尹大勇患上了惡性腫瘤。盡管如此，他第一時(shí)間想到的還是怕耽誤了行程。用他的話講：“援疆的窗口期對(duì)我這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)時(shí)間不多了！”親友們勸他，別拿健康當(dāng)兒戲，援疆就讓別人去吧。也有人質(zhì)疑“這個(gè)歲數(shù)了，為啥要援疆，為了出風(fēng)頭？”經(jīng)過(guò)幾個(gè)不眠之夜的捫心自問(wèn)，尹大勇心中更加清晰：“我絕不能這樣倒下去！”因?yàn)樾闹杏洅斓膲?mèng)想，讓尹大勇鼓起勇氣走進(jìn)醫(yī)院切除腫瘤，從入院到出院僅僅13天。

他是所有孩子的“尹爸爸”

到達(dá)新疆墨玉縣后，迥異的自然條件和生活習(xí)慣，讓大病初愈的尹大勇受了很多苦，但他咬牙硬挺了下來(lái)，援疆初期的不適應(yīng)慢慢被工作排解了。在與師生的相處中，他成為師生口里的“尹爸爸”。他有爸爸般的細(xì)心與踏實(shí)，對(duì)每一個(gè)有困難的學(xué)生關(guān)愛(ài)備至。他讓孩子們感受到了父親般的溫暖，一位學(xué)生曾在日記中寫下了無(wú)數(shù)遍“尹爸爸”，這讓他欣慰之余又有點(diǎn)心酸。

此外，他積極帶領(lǐng)身邊的同事一起為牧區(qū)的孩子們獻(xiàn)愛(ài)心。他們積極參與北京援疆和田指揮部策劃的“我在北京有個(gè)家”活動(dòng)，很多年輕老師雖然未婚，也結(jié)對(duì)認(rèn)領(lǐng)一個(gè)孩子。年輕老師說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)沒(méi)結(jié)婚就不能認(rèn)領(lǐng)孩子呢？有愛(ài)心就可以做“爸爸”。在這些“爸爸”們的幫助下，一個(gè)個(gè)孩子由原來(lái)不敢大聲說(shuō)話、不自信，變得越來(lái)越活潑開朗。

他是一位讓學(xué)生感受到希望的好校長(zhǎng)

作為“組團(tuán)式”教育援疆的校長(zhǎng)，在治校治學(xué)工作中，尹大勇根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理存在的實(shí)際問(wèn)題，積累而成了《校長(zhǎng)巡查雜記》。從學(xué)校制度管理到學(xué)生日常管理，從校園文化建設(shè)到師資隊(duì)伍建設(shè)，從教學(xué)質(zhì)量提高到教學(xué)科研開展，從“校長(zhǎng)聽課預(yù)報(bào)”到“生涯規(guī)劃教育”主題活動(dòng)，為學(xué)校的教育教學(xué)建立和規(guī)范一系列規(guī)章制度，他把看似體系龐大而復(fù)雜的學(xué)校工作管理得井井有條。尹大勇始終認(rèn)為，一所好學(xué)校離不開一支好的教師隊(duì)伍，在他的帶領(lǐng)下，他帶領(lǐng)出一支敢于吃苦、敢打硬仗的教師隊(duì)伍。

有人問(wèn)尹大勇：作為一名資深教師，為什么還要“折騰”呢？我們聽到了他最赤誠(chéng)的回答：“作為一個(gè)老黨員，又是少數(shù)民族教師，從小沐浴在祖國(guó)民族團(tuán)結(jié)的政策下長(zhǎng)大，心里早就種下去邊疆支教的種子。”他用實(shí)際行動(dòng)證明，教育是關(guān)于愛(ài)和理想的事業(yè)。