楊學(xué)東

一、人物介紹

楊學(xué)東，男，漢族，1962年7月出生，民盟盟員，北京五中數(shù)學(xué)正高級（特級）教師。他躬耕教壇41年，擔(dān)任班主任28年。他多年主持?jǐn)?shù)學(xué)教研組工作，連年取得優(yōu)異的成績，組內(nèi)80%以上的教師在全國或北京市青年教師評優(yōu)課中榮獲一等獎，70%的教師獲得區(qū)級以上骨干教師稱號。數(shù)學(xué)教研組作為東城區(qū)引領(lǐng)性名學(xué)科基地、北京市數(shù)學(xué)會理事單位和北京市基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目課程基地，先后承擔(dān)“北京市中小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)”“北京市數(shù)學(xué)學(xué)科大會”等學(xué)術(shù)活動，在京內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。

二、事跡介紹

楊學(xué)東，男，漢族，1962年7月出生，民盟盟員，北京市第五中學(xué)教研組長。

楊學(xué)東是北京五中數(shù)學(xué)正高級（特級）教師。他躬耕教壇41年，擔(dān)任班主任28年。楊學(xué)東秉持“無思維不數(shù)學(xué)、無思想不數(shù)學(xué)、無創(chuàng)新不數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)新精神，形成了“哲理育人”的教學(xué)風(fēng)格。他多年主持?jǐn)?shù)學(xué)教研組工作，連年取得優(yōu)異的成績，組內(nèi)80%以上的教師在全國或北京市青年教師評優(yōu)課中榮獲一等獎，70%的教師獲得區(qū)級以上骨干教師稱號。數(shù)學(xué)教研組是東城區(qū)引領(lǐng)性名學(xué)科基地、北京市數(shù)學(xué)會理事單位和北京市基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目課程基地，多次舉辦市級數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)活動，產(chǎn)生了廣泛影響。

楊學(xué)東（中）對青年教師開展培訓(xùn)

楊學(xué)東1983年投身教育事業(yè)，四十余載風(fēng)雨無阻，擔(dān)任班主任長達(dá)二十八年。2022年，雖已屆退休年齡，他仍因?qū)W校所需，毅然選擇延遲退休。2023年底，長久的執(zhí)教生涯加速了“職業(yè)病”的爆發(fā)，三個月內(nèi)先后四個手術(shù)，打斷了他的課程，卻沒打斷他的堅持。在最后一場手術(shù)后不到四天，他就戴著頸托、護腰回到講臺。楊學(xué)東的教育教學(xué)成就贏得學(xué)生的尊重。他先后榮獲北京市優(yōu)秀教師和東城區(qū)人民教師、杰出教師、優(yōu)秀教師等稱號。2018年，他被《教育家》雜志授予“大國良師”稱號。

“無思維不數(shù)學(xué)、無思想不數(shù)學(xué)、無創(chuàng)新不數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念在楊學(xué)東的教學(xué)實踐中得到充分體現(xiàn)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)新精神得到激發(fā)，他獨樹一幟的“哲理育人”教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的世界里感受到智慧與力量的交融。

他帶領(lǐng)團隊在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得了顯著成績，他的兩名學(xué)生在全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲得全國銀牌，四名學(xué)生獲得省級一等獎，高考成績也屢創(chuàng)佳績，北京的多家媒體曾刊登報道，贊譽北京五中數(shù)學(xué)組為“夢之隊”。

楊學(xué)東（中）為學(xué)生答疑

在五中，數(shù)學(xué)組是一個優(yōu)秀的團隊。在楊學(xué)東的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究碩果累累，組內(nèi)青年教師迅速成長，超過80%的教師在全國或北京市青年教師評優(yōu)課中脫穎而出，榮獲一等獎；近70%的教師更是榮獲了區(qū)級以上骨干教師的崇高稱號，共同撰寫了十余本學(xué)術(shù)專著。

楊學(xué)東不僅在教學(xué)實踐中取得了卓越成績，更在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域綻放光彩。先后出版十余本個人專著和合著，這些著作不僅展示了他在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的深厚造詣，更為基礎(chǔ)教育界的同行們提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

近五年，楊老師主持的1項國家級課題和1項市規(guī)劃辦課題獲市基教研中心獎勵、1項市課題獲區(qū)一等獎；他還承擔(dān)了國家級研究課1節(jié)，市級研究課2節(jié)。撰寫的論文獲得市優(yōu)秀成果獎1篇，市級一等獎8篇，市二等獎3篇。在《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表了2篇專業(yè)文章，他還指導(dǎo)并參與市課題8項、區(qū)課題4項，指導(dǎo)論文獲獎百余篇，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的智慧和力量。

楊學(xué)東（中）為學(xué)生輔導(dǎo)功課

楊學(xué)東不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，取得了北京師范大學(xué)教師高級研修班的結(jié)業(yè)證書，并被首師大聘為研究生指導(dǎo)教師老師，受聘擔(dān)任北京市數(shù)學(xué)會理事，他指導(dǎo)的兄弟學(xué)校的教師均成長為優(yōu)秀教育工作者，有的已經(jīng)被評為特級教師、正高級教師。

楊學(xué)東一直擔(dān)任東城區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科命題專家組成員，區(qū)《北京教育叢書》作者講學(xué)團專家組成員，區(qū)兼職教研員，區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科評委，區(qū)參評市區(qū)特級、骨干教師專家評委，市空中課堂等指導(dǎo)教師。這些活動不僅推動了數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的交流與合作，而且 為推動市區(qū)數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮了重要作用。近年來，他主持了包括北京市中小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)、北京市數(shù)學(xué)學(xué)科大會等7項具有廣泛影響力的學(xué)術(shù)研討會，吸引了全國超過10萬數(shù)學(xué)教師觀摩交流。