張洪亮

一、人物介紹

        張洪亮，男，1985年2月出生，聯(lián)考中國華僑港澳臺培訓學校創(chuàng)始人，北京市青年企業(yè)家協(xié)會副秘書長。

        為促進兩岸三地學子交流，張洪亮課余帶領港澳臺學生到各地參觀感受祖國文化，學校多次榮獲“僑生之家”美譽。疫情期間他協(xié)助海淀區(qū)僑聯(lián)承辦了“親情中華·北京情思”網(wǎng)上夏令營活動，探索云上華文教育新模式。多年來他熱心公益帶動企業(yè)家捐款，并在母校設立助學金資助學業(yè)優(yōu)異的貧困生完成學業(yè)。

　　二、主要事跡

為港澳臺僑生搭建溫暖港灣

        張洪亮，男，1985年2月出生，北京洪鵬盛世教育科技有限公司董事長，聯(lián)考中國華僑港澳臺培訓學校創(chuàng)始人。北京市青年企業(yè)家協(xié)會副秘書長，北京市工商聯(lián)青年企業(yè)家專門委員會委員，北京市海淀區(qū)工商聯(lián)執(zhí)委，北京市海淀區(qū)青年聯(lián)合會常委，北京市海淀區(qū)青年企業(yè)家聯(lián)誼會副會長兼秘書長，北京市海淀區(qū)海外聯(lián)誼會副會長，北京市海淀區(qū)新的社會階層人士聯(lián)誼會理事，北京市海淀區(qū)僑界創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟理事，江蘇省僑聯(lián)青年委員會委員，中國青年企業(yè)家協(xié)會會員。

        2008年，張洪亮創(chuàng)辦聯(lián)考中國華僑港澳臺培訓學校，致力于促進兩岸三地青年人才交流學習。學校總部設立于北京，并在福州、深圳等地設立分校，多次榮獲“僑生之家”“港生之家”“澳生之家”“臺生之家”的美譽。成立至今，張洪亮帶領全校教師爭做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情傳播者，舉辦并鼓勵學生積極參與各種形式的文化交流活動。2019年，因為文化交流方面的杰出貢獻，張洪亮榮獲“北京市僑聯(lián)工作先進個人”稱號。

張洪亮正在工作

搭建橋梁 凝聚僑心

        2014年6月6日，中共中央總書記、國家主席習近平在會見第七屆世界華僑華人社團聯(lián)誼大會代表時發(fā)表重要講話，“團結(jié)統(tǒng)一的中華民族是海內(nèi)外中華兒女共同的根，博大精深的中華文化是海內(nèi)外中華兒女共同的魂，實現(xiàn)中華民族偉大復興是海內(nèi)外中華兒女共同的夢。”三個“共同”將海內(nèi)外中華兒女緊緊聯(lián)系在一起，字字鏗鏘，句句有力，激勵著全世界華人華僑團結(jié)一心，在繼承和弘揚祖輩的光榮傳統(tǒng)、傳播中華文化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上走得愈發(fā)昂揚。

        青年興則國家興，青年強則國家強。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不僅是歷史的、當下的，也是青年的、未來的。維系海外內(nèi)青年之間的友好聯(lián)系、增進和培養(yǎng)新一代海外華人的愛國情感，無疑是實現(xiàn)中國夢道路上重要的一環(huán)，華僑教育事業(yè)正是實現(xiàn)這一偉大使命的實踐，以“僑”建“橋”，用教育連起“僑心”，對喚醒海外中華兒女共同的文化基因、增進華僑的民族自豪感、提升優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化的世界影響力有著重要的現(xiàn)實意義。

        使命感召之下，張洪亮響應黨和國家領導人的講話精神，在各級政府、部門的關懷支持下，于2008年創(chuàng)立了北京洪鵬盛世教育科技有限公司，并于同年創(chuàng)辦了聯(lián)考中國華僑港澳臺培訓學校。

        在建校之初，張洪亮就將聯(lián)考中國華僑港澳臺培訓學校定位為一所致力于華僑港澳臺聯(lián)合招生考試的專業(yè)培訓學校。學校總部設立于北京，分校設立于福州、深圳，在哈爾濱、石家莊、西安、武漢、廈門等多地設立華僑港澳臺生服務辦公室，是國內(nèi)惟一一所覆蓋全國的華僑港澳臺學校。十幾年間，聯(lián)考中國由籍籍無名到領跑華僑港澳臺教育行業(yè)，成績斐然、譽望所歸。多次獲“僑生之家”“港生之家”“澳生之家”“臺生之家”等榮譽的肯定，學校的成長與發(fā)展，離不開一直以來創(chuàng)始人張洪亮對辦校理念的堅持與踐行。

        辦理一間學校，是張洪亮一直以來的夢想。2007年，他還是一位畢業(yè)于哈爾濱師范大學、名不見經(jīng)傳的東北毛頭小伙兒，卻做著“點亮自己，照亮他人”的教育夢。母校“敦品勵學，弘毅致遠”的校訓燃起了他致力于教育事業(yè)的初心，大學期間老師的德學言行讓他更加堅定自己的理想，敢想敢做的性格為他揚起逐夢的風帆，冷靜果斷的理性助力他一步一個腳印地走向成功！

        2008年中國教育培訓市場被幾家大的培訓機構(gòu)“壟斷”，新東方、劍橋、托福等都已經(jīng)做得風生水起，占據(jù)著絕大部分的生源份額，要想在這一領域“殺出重圍”，必須另辟蹊徑，尋找藍海！經(jīng)過一番調(diào)研與分析，張洪亮發(fā)現(xiàn)，隨著中國國力的增強，中國國際地位和國際影響力的穩(wěn)步提升，中國高校教育正在發(fā)生悄悄的改變，海外華人對于國內(nèi)教育規(guī)模、水平都有著質(zhì)的改觀：首先，相當一部分海外華人渴望歸國求學；其次，為吸引更多海外青年華僑華人，國家在高考方面也有大幅度的政策傾斜。在整體教育局面和國家政策紅利的影響下，國內(nèi)外高考學子絞盡腦汁地想要提高成績走入理想中的大學，而國內(nèi)高考沖刺班、培訓班星羅棋布，憑著對形勢的審慎觀察與敏銳的嗅覺，張洪亮毅然下定決心，投身于面向海外招生聯(lián)考的教育事業(yè)中。

初心逐夢 青春無悔

        踏進北京這座城市，創(chuàng)校伊始的張洪亮只有心中的夢想，但他沒有絲毫的畏懼與氣餒，“光腳不怕穿鞋的”，什么都沒有，正就意味著無數(shù)的可能性。回顧來時路，張洪亮的回答永遠只有八個字：“無私奉獻、無怨無悔。”正如他畢業(yè)時面臨繼續(xù)留校深造還是外出就業(yè)選擇時的果斷，在了解到一些港澳臺華僑學生群體回國求學的需求后，經(jīng)多方打探，他得知針對這一群體，國家設置了為吸引華僑港澳臺子女到國內(nèi)大學深造的華僑港澳臺聯(lián)考，這無疑是一股利好東風。但同時，哪里接受考試培訓？國內(nèi)的高考體系和聯(lián)考體系有相似但實際又有大不同，港澳臺學子分散于各地，很難將當前自身學習成績進行參照對比，再加上備考資料、錄取情況相對匱乏，他們?nèi)绾尾拍艹晒忌侠硐氲拇髮W，實現(xiàn)歸國求學夢？這一連串的發(fā)現(xiàn)與思考，都是對他當初對教育市場判斷的印證，也是他在未來辦學上的不小的挑戰(zhàn)。

        目標明確，方向清晰，接下來就是籌備校舍和組建團隊了。北京寸土寸金，很多朋友都勸他把校址選在一些新開發(fā)或是稍偏遠的地方，但張洪亮卻認為校址非常重要，如果短視地只考慮當前資金問題而把校址選在了偏遠的地方，不僅會造成師生生活上的諸多不便，信息閉塞也將會嚴重影響教學質(zhì)量以及學生未來的發(fā)展。而一個好的學校周邊環(huán)境，對學校未來的發(fā)展以及學生學習、就業(yè)等都是一筆珍貴的無形資產(chǎn)。那段時間，張洪亮幾乎把北京走遍去實地考察，回到辦公室再逐一分析，層層過濾篩選，他最終把目光投向了海淀區(qū)，這里名校匯集，囊括了包括北大 、清華、北郵、北航、北京語言大學、北京地質(zhì)大學、北京林業(yè)大學、中國科技大學等等國內(nèi)首屈一指的名牌大學，毗鄰國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)中關村，濃郁的人文氛圍和強大的產(chǎn)業(yè)背書，簡直是他心中的dreamland。這么好的地理環(huán)境，哪怕是校舍差一點都不怕。他索性把家搬到了辦公室，一排排教室，一棟棟宿舍，一間間教研室，他與工人一起重新布置起了學校。

        選定了校址，接下來就是學生與家長最為關心的師資問題了。教書育人，關系到學生未來的職業(yè)選擇和人生走向，張洪亮對老師的選擇門檻要求極高，學高為師，德高為范，不僅要有過硬的學術(shù)水平，還要具備極高的師德與教書育人的情懷，絲毫不容一點將就湊合?？墒聦崊s是好的老師自然更加青睞于有名的學校、優(yōu)渥的薪資，這些也是創(chuàng)校之始最缺少的。

        新學校當然會遇到這樣那樣的問題，生源不足，張洪亮就耐心地為家長考生闡釋自己的辦校理念，用真誠與承諾讓他們放心；教師不夠用，張洪亮就親自上陣，輔導學生，也不愿為湊數(shù)而降低招聘的門檻；考試在即，針對個別成績不理想的學生，張洪亮就利用課后及放學的時間，一對一免費為他們心理和課業(yè)輔導；學生和家長填報志愿時茫然無措，張洪亮就帶頭，與教師團隊一一為學生和家長講解，如何估分、怎樣根據(jù)每個學生的具體情況填報志愿……他們就是這樣手把手地把一屆屆港澳臺僑學生成功送進了理想的大學。

        十幾年間，不管市場上高考培訓機構(gòu)的形勢有著怎樣的改變，聯(lián)考中國始終堅持校長張洪亮最初提出的“至誠、至堅、博學、篤行”的教學理念，一切為了學生，為了學生的一切，全心全意服務于華僑港澳臺青年學子工作。成立至今，聯(lián)考已有千余名華僑港澳臺學生成功考取國內(nèi)名牌大學。除此之外，學校還有專門課程保障港澳臺中專生、職校生、藝體生、偏遠地區(qū)學生考取理想成績，為他們的大學添磚加瓦，助力他們考取更好的學校！

聯(lián)考中國華僑港澳臺學校北京校區(qū)2021屆畢業(yè)照

聯(lián)考中國華僑港澳臺學校福州校區(qū)2021屆畢業(yè)照

聯(lián)考中國華僑港澳臺學校深圳校區(qū)2021屆畢業(yè)照

        十幾年風雨無悔的耕耘與付出，從這里走出去的學生已成郁郁森林，今天的聯(lián)考中國，無論是學校規(guī)模還是辦學水平，一路領跑，執(zhí)海外高考培訓行業(yè)之牛耳。困難磨練他們的意志、考驗他們的決心，但絕打不退他們?yōu)楦嗪Ｍ鈱W生圓夢的初心；成績讓他們驕傲，但不會讓他們停止不斷進步的腳步。十幾年的辦學讓他積累了豐厚的經(jīng)驗，形成了獨具“聯(lián)考中國”特色的辦學理念與教學模式。每年，聯(lián)考中國為三百多名港澳臺僑學生做聯(lián)考全日制輔導，因材施教的同時還為每位學生提供報考指導、陪同考試及志愿填報指導一條龍服務。十幾年來，幾千名港澳臺僑學生在聯(lián)考中國學校老師的精心教導下從這里跨進理想的大學，不少學生被北京大學、清華大學、中國人民大學、上海交通大學、復旦大學、北京外國語大學、南開大學、廈門大學等國內(nèi)名校錄取。很多優(yōu)秀學生在升入本科學校后成績依然名列前茅，如考取中央美院的付蕊同學，考取中央美院后成功以專業(yè)課第一的成績從中畢業(yè)；莊園升入中央美術(shù)學院同樣刻苦學習，畢業(yè)后成功被英國皇家藝術(shù)學院（Royal College of Art）錄取；被中央民族大學錄取的陳宥任同學畢業(yè)后再接再厲，成功拿到清華大學哲學系研究生的錄取通知書……

        做大更要做強。優(yōu)美的校舍環(huán)境、良好的后勤服務、金牌名師坐陣、濃郁的學習和文化氛圍，讓今天的聯(lián)考中國更有底氣。如今，聯(lián)考中國已經(jīng)形成了以首都師范大學、河北師范大學、哈爾濱師范大學、湖南師范大學、西安交通大學、北京外國語大學等知名院校的優(yōu)秀畢業(yè)人才為骨干的教學團隊；實行精品小班、VIP一對一、藝術(shù)生文化沖刺班、高一班等靈活多變的教學模式；緊扣教育部制定的《聯(lián)考大綱》及《兩校聯(lián)考復習大綱》自編教材，結(jié)合內(nèi)地高中和歷屆聯(lián)考試題設計港澳臺班教學計劃、專用講義、同步練習、測驗、模擬考試等；對學生估分報考進行專業(yè)指導的教學模式，張洪亮校長帶領師生，將聯(lián)考中國打造成為無數(shù)海外學生圓夢歸國求學的“高三圣地”。

心系教育 情牽僑胞

        十幾年間，張洪亮在帶領全校教師致力于華僑港澳臺聯(lián)合招生考試的專業(yè)輔導，為更多海外學子圓夢的同時，爭做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情傳播者。利用課外及假期時間，他帶領全校師生，到各地參觀、感受、學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，開展文化交流活動；積極尋求與海淀區(qū)僑聯(lián)等文化交流部門的合作，成績斐然，效果卓著：

        2019年，受北京市海淀區(qū)僑聯(lián)邀請，組織學生參加北京市海淀區(qū)僑聯(lián)喜迎祖國70華誕徒步健走活動；

聯(lián)考中國華僑學子受邀參加2020年海淀區(qū)新僑海歸迎新聯(lián)歡活動

        2020年，受北京市海淀區(qū)僑聯(lián)邀請，組織學生參加北京市僑聯(lián)服務中心舉辦的2020新僑海歸迎新聯(lián)歡（文化交流）；

        2020年，學校師生自愿報名參加“親情中華·為你講故事”系列活動，積極與海外華僑學子交流互動；

        2021年，為加強學生對大陸人文歷史及風土人情的了解，增強學生民族和文化認同，受中國教育國際交流協(xié)會之托，積極鼓勵并組織臺灣學生報名參加“兩岸歷史文化研習營”及“中華歷史文化夏令營”活動等。

        這些只是對張洪亮校長在兩岸三地文化交流工作的部分節(jié)取。在港澳臺僑生的文化認同、身份融入、教育互通等方面，2018年，聯(lián)考中國華僑港澳臺培訓學校“僑之家”成立，服務在校華僑港澳臺學生。聯(lián)考中國學校領導對學校“僑之家”建設給予了高度重視和關心，在教學用房緊張的情況下，學校專門抽出兩間教室用做聯(lián)考中國學校“僑之家”固定活動場地，配備專職人員負責管理“僑之家”，添置涉僑相關書籍資料等，聯(lián)考中國學校“僑之家”有陣地、有隊伍、有活動、有服務、有制度的建設模式與發(fā)展態(tài)勢，起到示范引領作用。

        根據(jù)學校主要培養(yǎng)華僑港澳臺聯(lián)合招生考試性質(zhì)和特點，“僑之家”平臺積極協(xié)助海淀區(qū)僑聯(lián)做好華僑港澳臺學生聯(lián)誼交流工作，引導和培育同學們的愛國情懷，組織華僑港澳臺學生參加新僑海歸迎新聯(lián)歡會、喜迎祖國70華誕徒步健走、禮贊新中國·奮進新時代快閃等系列活動，協(xié)助海淀區(qū)僑聯(lián)承辦“親情中華·北京情思”2020年網(wǎng)上夏令營教學活動，探索開展云上華文教育新模式，為培育涵養(yǎng)海外僑務資源提供借鑒，有力促進了兩岸四地青年學生的交流溝通，在文化交流方面發(fā)揮著越來越舉足輕重的作用。

        2019年，由于校長張洪亮在港澳臺僑生教育及文化宣傳的杰出表現(xiàn)，北京市僑聯(lián)授予他“工作先進個人”的榮譽。

魚漁相授 薪火相傳

        “我是張老師的第一屆”，“師兄，我是張老師的第二屆學生！”“我是第……”

        聽到這些，許多人可能以為這是同校聯(lián)誼會，其實這些都是聯(lián)考中國華僑港澳臺培訓的教師們。這樣的老師在聯(lián)考中國有很多。它就是有這樣一種“魔力”，讓許多如愿考入理想大學的莘莘學子，畢業(yè)后紛紛選擇回到母校任教，分享自己的成功成才，將這一份榮譽與驕傲傳遞下去。他們用親歷者的身份告訴師弟師妹，也是自己的學生：聯(lián)考中國不是一所“唯成績論”的學校，而是一個溫暖有愛的大家庭，豐富多彩、充滿中國文化的課外活動，相親相愛的師生感情，讓他們在異國故鄉(xiāng)找到了歸屬感，找到了身為華人的民族認同與驕傲！對于他們的“歸來”，校長張洪亮非常感動：“我們支持、鼓勵有意愿留在大陸發(fā)展的同胞們，我們愿意盡可能地為同胞們提供更多就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機會。”

        桃李不言，下自成蹊。十多年來，聯(lián)考中國不斷發(fā)展壯大，在助力莘莘學子考入理想大學的同時，提升了港澳臺青年學子的民族認同感與歸屬感，促進了兩岸三地青年之間的交流。越來越多的海外華僑學子選擇留下來，是中國繁榮富強、日益增強的國際影響力的最好說明。

熱心公益，教育為本

        自創(chuàng)業(yè)以來，張洪亮校長一直致力于公益活動回報社會，也為學生樹立起了為人的榜樣。為四川雅安災區(qū)集體募資捐款；為北京農(nóng)民工子弟孩子提供免費教育；為高秉涵老先生的托孤子女提供在聯(lián)考中國的免費就學機會；響應國家對口扶貧工作，借助工商聯(lián)的大平臺，提倡呼吁北京各企業(yè)家為赤城縣貧困學生捐資助學；為感恩母校哈爾濱師范大學的培養(yǎng)，在西語學院設立了“守望者獎優(yōu)助學金”，旨在獎勵西語學院綜合成績優(yōu)異和家庭生活困難的學生順利完成學業(yè)，免去校內(nèi)個別家庭困難學生的學雜費……

張洪亮組織并參與北京市海淀區(qū)工商聯(lián)格局天下活動

張洪亮受邀參加2020年京港交流萬圣節(jié)迎新活動

張洪亮拜訪多米尼克國駐外大使館

張洪亮參加哈爾濱師范大學七十周年校慶活動

以人為本 文化先行

        十年樹木，百年育人。尤其是在吸引華僑港澳臺子女歸國學習的聯(lián)考教育方面，德育文化先行顯得尤為重要。華僑子女從小生長于不同于大陸的文化氛圍與環(huán)境中，在接受中國傳統(tǒng)文化、融入中國教育體系方面都存在著不同程度的斷層與隔閡，考入國內(nèi)高校只是校方與學生共同的、最終的結(jié)果，這一過程中，培養(yǎng)學生民族認同感、歸宿感、自豪感才是聯(lián)考教育的本質(zhì)訴求。因此，在具體教育活動中，張洪亮校長一直要求全校師生對文化溝通交流、華僑學子愛國情懷的培養(yǎng)方面引起足夠的重視。這也是學校一直尋求與僑聯(lián)、海淀區(qū)文化交流部門合作的目的所在。

        要培養(yǎng)華僑學生的愛國情懷與民族自豪感，首先要讓他們在一個平等友好的環(huán)境中感受到中國文化的博大精深與包容有濟，因此，對他們講好中國故事、向他們傳播中國聲音、讓他們領略中國文化就有著更為廣闊的意義，也是聯(lián)合海內(nèi)外華人共同實現(xiàn)“中國夢”的題中之義。在這一層面，校長張洪亮帶領全校教職工身體力行地深入到學生具體的學習與生活之中，想他們所想，急他們所急，首先建立起他們對于學習環(huán)境的好感度，并在學業(yè)之外，增加與學生的相處與交流，引導他們自主創(chuàng)造性地融入到文化交流活動之中，言傳身教地讓他們感受到“家”的包容與溫暖。

        在校長張洪亮心中，人是教育的主體，育人是教育的關鍵，而聯(lián)考中國不僅承載著“育人”的教育使命，更是海內(nèi)外兩岸三地的文化橋梁與紐帶，也才是國家“聯(lián)考”的本質(zhì)訴求。對于聯(lián)考中國來說，教書、育人、文化交流三者同等重要。

        2020年，新冠疫情突然襲來，讓教育事業(yè)面臨著諸多的困難與挑戰(zhàn)，也給一些海外生源回流造成了諸多不便。為此，學校一方面積極探索線上教育的更多可能性，一方面將中國抗疫的成功經(jīng)驗介紹給華僑學生家庭，讓他們實實在在地感受到祖國對于海外華人的關懷，對“兩岸三地一家人”有了更具體和真切的認知和體味。

        十幾年走來，聯(lián)考中國不僅成功將一大批海外學生送入理想中的知識殿堂，更在文化交流方面取得了令人矚目的成績，成為華僑教育行業(yè)一道別樣而又奪目的風景，未來，校長張洪亮將與全校師生共同努力，繼續(xù)聯(lián)手僑聯(lián)等組織，繼續(xù)推動兩岸三地的文化交流、共融發(fā)展。