馬劍濤

一、人物介紹

        馬劍濤，男，1980年10月出生，潞河中學(xué)學(xué)生處主任兼內(nèi)高班辦公室主任。

        2017年馬劍濤接手了由新疆學(xué)生組成的“內(nèi)高班”，成了大家長，與孩子們共進三餐、共度周末、年三十共吃團圓飯。有學(xué)生不適應(yīng)他就每天談心、與家長交流，一個月20多次電話暖了兩代人。他開展“民族團結(jié)一家親”系列活動，暑期赴疆家訪，學(xué)生回京親自接站；學(xué)生畢業(yè)了仍對他不舍，有事還是匯報給他。

　　二、主要事跡

博愛如父愛生根 民族團結(jié)一家親

        潞河中學(xué)，作為一所中國最美校園的百年老校，廣為人知。然而不為人所知的是，在古樸清新的潞河校園內(nèi)有一些特殊的班級——“內(nèi)高班”。“內(nèi)高班”是指內(nèi)地新疆高中班，為深入實施“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略，進一步加快新疆各民族人才培養(yǎng)步伐，促進各民族共同繁榮、共同進步，黨中央、國務(wù)院決定從2000年起在內(nèi)地部分經(jīng)濟發(fā)達城市舉辦內(nèi)地新疆高中班。

        “天下興亡，匹夫有責(zé)”。潞河中學(xué)勇于擔(dān)責(zé)，成為全國首批13所舉辦內(nèi)地新疆高中班的學(xué)校之一，從此踏上了“教育扶貧”之路。2000年至今，21年時間，潞河中學(xué)內(nèi)高班陸續(xù)迎來了近2000多名新疆學(xué)子，他們都是少數(shù)民族農(nóng)牧民子女。在接受潞河中學(xué)初、高中教育后，他們繼續(xù)進入大學(xué)進行深造，80%以上的同學(xué)們先后回到新疆建設(shè)家鄉(xiāng)。他們就像星星之火一樣，充實在新疆基層的各個崗位，為建設(shè)美麗新疆貢獻著自己的力量。

        馬劍濤，中共黨員，北京市潞河中學(xué)學(xué)生處主任，負責(zé)學(xué)校德育工作和內(nèi)地新疆高中班（以下簡稱“內(nèi)高班”）工作。馬劍濤老師從一名普通班主任、年級主任再到學(xué)校中層管理干部，見證和親歷了20年的潞河內(nèi)高班之路，而且自參加工作之日起一直到現(xiàn)在，他都堅持一線授課。在教育扶貧的實踐工作中，他敬業(yè)奉獻，勇于付出，踐行著一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

牢記初心 愛心相伴

        2017年，馬劍濤剛剛接手“內(nèi)高班”工作時，他面臨著心理和身體的雙重壓力。和以前帶的學(xué)生群體不同，“內(nèi)高班”的孩子們來自遙遠的新疆，他們遠離家鄉(xiāng)、遠離親人，每年只能回家一次；內(nèi)高班采取以預(yù)科單設(shè)，高中混班為教學(xué)模式，學(xué)校統(tǒng)一實施教育教學(xué)管理；高中孩子處于叛逆的青春期，日常生活中難免時常有情緒起伏甚至摩擦沖突。如何讓同學(xué)們盡快適應(yīng)新的學(xué)校生活，找到歸屬感，如何讓北京本地同學(xué)和內(nèi)高班同學(xué)交流交融，成了他思考的重要課題。那段時間，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都知道“馬主任很忙”。白天，日行輕輕松松兩萬多步；每天三頓飯，他頓頓和學(xué)生一起吃；所有課間，他都行走在學(xué)生的視野里，觀察孩子狀況，巡視校園，排查問題隱患；每一個周末，他幾乎都和內(nèi)高班的孩子們在一起。晚上他就住在學(xué)校，以防有臨時情況發(fā)生，能馬上響應(yīng)處理。他利用晚上時間仔細梳理當(dāng)天觀察到的情況，發(fā)現(xiàn)問題就馬上想辦法解決。有時候想著想著就到了夜里兩三點，第二天5:00起床，又是日復(fù)一日忙碌的一天。

馬劍濤與內(nèi)高班學(xué)生談心

馬劍濤輔導(dǎo)內(nèi)高班學(xué)生

馬劍濤到宿舍看望生病的內(nèi)高班學(xué)生

        “潞河就是你們第二個家，我就是你們的大家長，有什么事你們可以隨時找我”、“你們是父母、家鄉(xiāng)的希望，是星星之火，有了你們，咱們新疆將來才能變得更好！”這是馬主任給同學(xué)們說的最多的話，也許短時間內(nèi)有些孩子理解不了，但他相信只要他堅持做下去，心心所念，必有回響。2019年上半學(xué)期，有個剛?cè)雽W(xué)的高一孩子，剛來學(xué)校非常不適應(yīng)，天天想家鬧情緒，和家長通電話非要退學(xué)，家長也心疼猶豫。馬主任知道這個情況后，第一時間找孩子和家長溝通，每天都抽時間和這個孩子談心，和家長一打電話就是2小時。經(jīng)過1個多月，至少20多次的電話溝通，他的耐心和愛心深深打動了孩子和家長，他們終于安心，并很快適應(yīng)了學(xué)校生活。

        在這個過程中，他一直告訴自己，一個孩子就是一個希望，一個也不能少，得想辦法讓孩子留下來繼續(xù)讀書深造。作為一位父親，他理解一個孩子離開父母家鄉(xiāng)的孤獨；但他也知道從新疆本地眾多學(xué)生中爭取到入學(xué)名額的艱難，不能輕易放棄。作為一名教育工作者和黨員，他牢記“內(nèi)高班”是中國教育扶貧的一個抓手和助力，他要通過自己的努力，通過學(xué)校教育和文化融合，教給新疆學(xué)子更多的文化知識和學(xué)習(xí)能力，更要教給他們熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的文化情懷。

星星之火 教育之光

        馬主任在教育實踐過程中，一直堅持一個理念：教育扶貧，就是要“扶智扶志”。他日日期待將來某一天，他們“內(nèi)高班”的孩子們學(xué)成回鄉(xiāng)，作為星星之火，照亮家鄉(xiāng)扶貧之路。這就是教育之光！

馬劍濤與新疆內(nèi)派教師交流工作

馬劍濤和青年班主任研討工作

馬劍濤主持召開班主任會

        數(shù)年寒暑，他迎來送往一屆一屆的新疆學(xué)子。在每年新生到京后，馬主任都堅持到車站迎接，他要讓孩子們第一眼就看到他；他把每年的365天都變成了工作日，寒暑假值班是家常便飯，就連每年的大年三十除夕之夜，他都是在學(xué)校和內(nèi)高班學(xué)生們一起度過的，等孩子們的歡聲散去，進入夢鄉(xiāng)后，他才會悄悄地走在回家團圓的路上；每年堅持帶隊組織老師到新疆進行家訪，足跡幾乎踏遍了新疆廣闊的土地；堅持混班教學(xué)，鼓勵本地同學(xué)和新疆學(xué)生結(jié)對子，特別是春節(jié)，新疆學(xué)生不回家，北京同學(xué)就帶新疆同學(xué)回自己家吃團圓飯，帶新疆學(xué)生去體驗老北京民俗活動。

馬劍濤開學(xué)第一課廣播

馬劍濤在畢業(yè)典禮發(fā)言

        馬主任的辛勤付出，同學(xué)們看在眼里，記在心里。無論他們現(xiàn)在是大學(xué)深造，還是回鄉(xiāng)建設(shè)，依然會把他當(dāng)成良師益友，都會記得跟“敬愛的馬主任”做匯報。每每提到歷屆學(xué)生，談到他們現(xiàn)在在新疆的工作生活情況，他都會有滿滿的自豪和幸福感，為自己的學(xué)生能為家鄉(xiāng)美好建設(shè)做出貢獻感到驕傲！目前，在和田地區(qū)婦聯(lián)工作的古麗同學(xué)，奮戰(zhàn)在脫貧攻堅第一線；在哈密獨立開設(shè)培訓(xùn)機構(gòu)的古麗仙同學(xué)，已經(jīng)成為該地區(qū)教育機構(gòu)的領(lǐng)頭羊；在自治區(qū)體育局工作的阿拉法特同學(xué)已經(jīng)成為自治區(qū)重競技體育項目的負責(zé)人等等。有時候，學(xué)生甚至?xí)o他布置任務(wù)，要他幫忙推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)，他也毫不猶豫，積極行動。當(dāng)同事們善意地笑他又“不務(wù)正業(yè)”時，他總是說：扶上馬送一程，我愿意我的學(xué)生在改變家鄉(xiāng)的道路上走得快一些，順一點。我無法忘記去新疆家訪時，孩子們家人有的不會說漢語，但那質(zhì)樸的眼神卻充滿了對黨和國家的感激。我只有盡我所能，把內(nèi)高班的孩子們都變成那些最閃亮的星星，去照亮他們的家鄉(xiāng)，他們的未來。

行而不輟 未來可期

        2020年11月3日，潞河中學(xué)校園內(nèi)，一場特殊的捐款正在進行。全校師生在學(xué)生處和團委的組織下，迅速行動，短短一天時間為患病的2018屆內(nèi)高班校友鄭某某捐款十一萬余元，為這個貧困的新疆家庭解決了燃眉之急。同時他還組織師生錄制祝福小視頻，鼓勵孩子，去勇敢面對病魔，笑對未來。

馬劍濤給學(xué)生們介紹志愿服務(wù)精神

馬劍濤與學(xué)生交流垃圾分類工作

馬劍濤和學(xué)生一起踢足球

馬劍濤與學(xué)生一起運動

馬劍濤與學(xué)生漫步校園

        為迎接北京2022年冬奧會，在馬主任的鼓勵組織下，內(nèi)高班學(xué)生組成校冰壺隊和冰球隊，刻苦訓(xùn)練，第一次參賽就取得北京市中小學(xué)冬運會冠、亞軍的好成績。

疫情期間馬劍濤與內(nèi)高班學(xué)生談心

馬劍濤為內(nèi)高班學(xué)生發(fā)放口罩

馬劍濤落實食堂的防疫要求

馬劍濤去食堂關(guān)注學(xué)生用餐情況

馬劍濤在學(xué)校門口值守

        2020年1月底，當(dāng)疫情全國蔓延，整個學(xué)校進行封閉管理，近500名內(nèi)高班孩子不能像本地學(xué)生一樣回家，驚慌、失望情緒可想而知。在這緊要關(guān)頭，馬主任毅然放棄和家人團聚，搬進了學(xué)校，一待就是幾個月。特別是在這個期間，母親突發(fā)疾病，只能安排家人照料，母親深明大義，支持兒子舍小家保大家，讓他可以全身心投入到疫情防控工作中去。2020年暑假來臨，北京疫情剛剛平息，新疆疫情又出現(xiàn)波動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，馬主任火速設(shè)計了豐富多彩的校內(nèi)實踐課程，京劇、書法、瑜伽、電影……最大程度穩(wěn)定了學(xué)生情緒。當(dāng)孩子們?nèi)缭钙桨蔡ど戏到牧熊?，他懸著的心也終于得到片刻舒緩。

        他永遠記得，新疆家訪時，麥麥提敏的父親，一位淳樸的維吾爾族老人，一直滿含淚水感謝黨和國家的好政策，感謝潞河中學(xué)對兒子的培養(yǎng)。每每聽到這樣的話語，他和老師們都感到無比驕傲，同時也感受到那份沉甸甸的責(zé)任。

        古老的運河湖畔，現(xiàn)在的北京城市副中心，美麗的潞河校園內(nèi)，有一條“洛賓道”，那是對王洛賓學(xué)長的懷念，當(dāng)年的西部歌王盡情地歌唱著壯美的新疆。馬劍濤難得在洛賓道上走走，懷古思今。脫貧攻堅是國家大計，作為一名共產(chǎn)黨員，他未能奮戰(zhàn)在扶貧一線，只能通過自己和同行者立足平凡崗位，為可能盡所能，教育扶貧，扶智扶志，點燃星星之火，照亮扶貧之路！