程剛

　　一、人物介紹

程剛，男，1969年10月出生，北京市一零一中學(xué)后勤保障中心總務(wù)主任。

作為后勤總管，程剛確保學(xué)生的飲食安全并始終倡導(dǎo)杜絕浪費(fèi)的光盤行動。為培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食有動手能力，后勤每年與學(xué)生中心合作帶學(xué)生去田地山野中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識、指導(dǎo)他們動手蒸饅頭包子做酸奶面條。新學(xué)期擬設(shè)計(jì)節(jié)約糧食的系列桌貼、推出“光盤換水果”活動，營造節(jié)儉氛圍。

二、主要事跡

以浪費(fèi)為恥 倡勤儉節(jié)約之風(fēng)

程剛，男，漢族，中共黨員，現(xiàn)任北京一零一中后勤保障中心總務(wù)主任，有過26年的部隊(duì)生涯，當(dāng)兵期間曾多次立功受獎。從2010年起離開了摯愛的軍營，投身到學(xué)校懷抱，成為北京一零一中的“常駐部隊(duì)”。十年的學(xué)校后勤工作，他為學(xué)生餐飲安全保駕護(hù)航，負(fù)重前行。曾榮獲金邦獎、優(yōu)秀黨員、2015年度海淀區(qū)優(yōu)秀“四有教師”等榮譽(yù)。

這個學(xué)校食堂不設(shè)“廢物垃圾桶”

作為學(xué)校的后勤“總管”，程剛最惦記的是學(xué)生們的飲食安全。而除了讓學(xué)生們吃得安全，一直以來，101中學(xué)還有個不成文的規(guī)定——不能浪費(fèi)。

程剛檢查各窗口衛(wèi)生環(huán)境保障校園食品安全

程剛在食堂后廚檢查菜品質(zhì)量

走進(jìn)101中學(xué)的食堂，細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)，這個食堂有點(diǎn)“奇怪”：廢物垃圾桶有點(diǎn)“干凈”。這是怎么回事？其實(shí)，在今年總書記提出拒絕浪費(fèi)之前，這些年里，101中學(xué)一直教育學(xué)生厲行節(jié)約、光盤行動，老師就坐在那里，打多少吃多少，甚至“吃不下的老師吃”。在這樣的理念下，學(xué)生的剩飯?jiān)絹碓缴?，他們知道老師的一片苦心，漸漸地，吃飯不浪費(fèi)成了一零一人的共識，無需督促。

程剛對踐行“光盤行動”的同學(xué)加以鼓勵

程剛與食堂工作人員交流“光盤行動”心得體會

在總書記的倡議下，程剛計(jì)劃在新學(xué)年與食堂管理員一起在食堂推出系列活動，比如“光盤換水果”，讓光盤的孩子可以領(lǐng)取一份小小的水果獎勵；“半份菜、一兩飯”活動，讓飯量小的孩子既可以多品嘗幾種食物也可以實(shí)現(xiàn)光盤計(jì)劃，在保證營養(yǎng)均衡的同時，杜絕浪費(fèi)。

程剛與用餐學(xué)生交流，聽取學(xué)生建議

此外，食堂擬設(shè)計(jì)節(jié)約糧食的系列桌貼，保證每個就餐位上都有一個隨時可以看到的貼心小提示。學(xué)校內(nèi)的LED屏?xí)r常滾動播放著“節(jié)約糧食從我做起”“愛惜糧食 人人有責(zé)”等字幕，營造出濃厚的反對浪費(fèi)、節(jié)約糧食的校園氛圍。

春種一粒粟，秋收萬顆子。為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，每年后勤都會與學(xué)生發(fā)展中心聯(lián)合，讓學(xué)生們走出校園，真正去田地、山野中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，體驗(yàn)勞動的快樂，后勤中心讓孩子們自己動手蒸饅頭、蒸包子，做酸奶、面條，讓孩子們當(dāng)一天的小家長，自己做飯，學(xué)會節(jié)約資金開支。

其實(shí)，這些都是平凡的小事兒，但是任何一件小事堅(jiān)持十年，就形成了良好的習(xí)慣，影響了一屆又一屆的學(xué)生。

或許是軍旅生涯的影響，軍人勤儉節(jié)約的習(xí)慣也被程剛帶到學(xué)校。在學(xué)校管理中，他時刻銘記節(jié)能減排的理念。

兩年前，學(xué)生宿舍就安裝上了太陽能熱水系統(tǒng)。節(jié)約能源無小事，何況是在校生超過4000人的一所大學(xué)校，日常用電用燃?xì)獾墓?jié)約，學(xué)校每年節(jié)省用電用氣費(fèi)約20萬，相當(dāng)于一個三口之家一百年的使用量。

學(xué)校供熱系統(tǒng)一直是由老舊鍋爐供熱，用了20多年的老鍋爐存在巨大的安全隱患，程剛?cè)特?fù)責(zé)，把老舊鍋爐進(jìn)行升級改造，解決了供暖安全。光是這一項(xiàng)目工程就為學(xué)校每年節(jié)約燃?xì)赓M(fèi)用約30萬。

雖然學(xué)校規(guī)定隨手關(guān)燈、隨手關(guān)空調(diào)，但是疏忽總是不可避免。2019年，程剛?cè)贪芽?，學(xué)校實(shí)現(xiàn)新風(fēng)系統(tǒng)、空調(diào)體系的智能迭代，教室溫度智能調(diào)節(jié)、節(jié)能減排。

“白+黑”是他的工作常態(tài)

對于老師來說，寒暑假是“農(nóng)閑時間”，但對于負(fù)責(zé)后勤保障的程剛來說，“365*24”“白+黑”是工作的常態(tài)。

今年的疫情，對學(xué)校的應(yīng)急保障處置工作也提出了前所未有的挑戰(zhàn)，程剛所在的部門是應(yīng)急任務(wù)最重的部門，員工來自山東、河北、河南等多個省份，人員基數(shù)大、工作性質(zhì)特殊。如何既確保校內(nèi)的人身安全，又能保證學(xué)校的安全穩(wěn)定運(yùn)行，實(shí)屬不易。

自疫情發(fā)生以來，程剛安排人員進(jìn)行防疫物資的儲備，采購口罩、防護(hù)服、防護(hù)鏡、醫(yī)用手套、噴霧器、酒精、消毒液等防疫物資。對包括初中部和溫泉校區(qū)在內(nèi)的教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍安裝了手部消毒機(jī)。

程剛還負(fù)責(zé)對校內(nèi)保安、保潔人員進(jìn)行疫情防護(hù)和消殺工作的培訓(xùn)，對校園、教室、辦公場所規(guī)定每天進(jìn)行兩次消殺作業(yè)，為所有校內(nèi)教師及工勤人員辦理疫情期間到學(xué)校的出入證件。為保證校園安全，程剛的管理堪稱“嚴(yán)苛”，他要求臨時來校的老師及工作人員要填寫疫情防控期間校園出入申請表，規(guī)定由各中心領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后由安全部門核實(shí)后再進(jìn)入校園。

與此同時，食堂也減少了桌椅擺放，學(xué)生、教職工采取錯峰就餐、分散就餐，就餐時保證單人單桌、同向就餐，減少疫情防控期間的安全隱患。

高三學(xué)生復(fù)課前，按照小班教學(xué)要求，單人單桌，每間教室不超過25人。備考復(fù)習(xí)分教室進(jìn)行，盡量減少人員密集現(xiàn)象，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率。同時專門設(shè)置了疫情防控隔離室、觀察室等，配備了消毒殺毒物資，做好了開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

最大的考驗(yàn)還是今年7月份的高考和中考保障，上級部門要求每個教室內(nèi)考生24人，程剛帶領(lǐng)同事們布置考場，認(rèn)真打掃衛(wèi)生不留任何死角，保養(yǎng)清潔空調(diào)電扇，確?？紙霭踩麧?，為孩子們創(chuàng)造了舒適的考試環(huán)境。

后勤保障就是要讓工作細(xì)致安全

后勤的工作本來就沒有邊界，無人認(rèn)領(lǐng)的工作后勤干，劃分不明確的區(qū)域后勤管。

一零一圓明園校區(qū)走一圈妥妥一萬步。10年來他養(yǎng)成了每天兩圈安全檢查的習(xí)慣。幾天前的一場大雨，圓明園的大樹倒到了學(xué)校這邊、排水系統(tǒng)也面臨考驗(yàn)，經(jīng)過連夜搶修，并沒有釀成安全事故，大雨過后的第二天中午，學(xué)校煥然一新，似乎從未經(jīng)歷過什么。大家不知道的是，這是程剛與30多名校工一夜的堅(jiān)守。

這樣的夜晚不計(jì)其數(shù)。“7.21”的那場大水，學(xué)校排水不暢，程剛與其他校領(lǐng)導(dǎo)甚至自己去疏導(dǎo)下水管道。

年三十晚上也不例外，來校的十年里有五個年頭，程剛的年夜飯都是跟留守同事共同度過的，即便自己的家與校園僅僅隔著一條馬路。

程剛還是個愛“管閑事”的后勤主任。保安張杰得了重癥，在程剛的倡議下，學(xué)校教職員工給他捐款接近二十萬，對于一個來自農(nóng)村的外聘人員來說，這筆錢就是救命錢。

“后勤保障就是要讓工作細(xì)致安全，讓學(xué)校的每一個人感受不到他們的存在。”程剛常把這句話掛在嘴邊。

從2013年開始，他負(fù)責(zé)的大小工程有100多個，就拿一零一溫泉校區(qū)建設(shè)來說，從一塊空地到學(xué)生進(jìn)校學(xué)習(xí)，程剛整整忙活了兩年六個月。從最開始的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，再到后來的現(xiàn)場施工，教育、教學(xué)用具的采購，再到辦公家具和廚房用具，一點(diǎn)一點(diǎn)的把這個校園給裝滿。

剛來學(xué)校的時候，程剛的孩子只有兩歲，因?yàn)楣ぷ鲌?zhí)勤需要，他與家庭變成了隔著一條馬路的“分居時光”。每周至少一天，在學(xué)校值夜班，在圓明園校區(qū)300畝的園子里，寂寞是唯一的伙伴。

從軍隊(duì)來到校園，不適應(yīng)的地方很多，對于不懂的技術(shù)領(lǐng)域，看書、找專家成了程剛?cè)粘９ぷ鞯某B(tài)。如今，他的很多做法成為整個海淀區(qū)、乃至北京市學(xué)校后勤保障的模版工程。

發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在程剛和其他同事的努力下，十年里，一零一的校園里零安全事故成為佳話。許多人問過程剛：操心這么多事，不累嗎？程剛卻說，學(xué)生閃閃發(fā)光的成績，家長滿意的笑臉，教職員工舒適的工作環(huán)境，就是給他最高規(guī)格的表彰。

未來，用更多的時間發(fā)現(xiàn)可能，用科技智慧裝點(diǎn)學(xué)校，讓大數(shù)據(jù)為后勤工作插上翅膀……程剛希望，讓繁瑣細(xì)碎的后勤工作，能夠帶給一代又一代一零一學(xué)子，回顧青春時光最美好的那一抹底色。