文巖

一、人物介紹

文巖，女，1960年12月出生，首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院教師。

文巖從教30余年苦研幼教理論，在教學(xué)過程中創(chuàng)造出獨(dú)特的教學(xué)方法。幼師專業(yè)多為女生對體育缺少興趣，她便從健身操的創(chuàng)編入手通過欣賞講評激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新力，她還經(jīng)常帶學(xué)生去幼兒園實(shí)際觀察培養(yǎng)職業(yè)精神。作為全國中小學(xué)生、幼兒廣播體操的編創(chuàng)者之一，她曾獲國家特等獎。

二、主要事跡

從教三十年培育幼師長青樹

緣起——立志做一名學(xué)生喜歡的體育教師

文巖出生在軍人干部家庭，自幼練就了獨(dú)立的能力和刻苦頑強(qiáng)的性格。1977年，我國恢復(fù)高考的第一年，17歲的文巖以文化課第三、運(yùn)動成績第一的好成績，從遙遠(yuǎn)的新疆考入我國體育高等學(xué)府——北京體育大學(xué)。

彼時的文巖正值青春年華，對未來充滿著幻想，大學(xué)教授、職業(yè)教練、出國深造等都是她的人生理想，然而畢業(yè)前的一次實(shí)習(xí)竟完全改變了她的人生軌跡。她被分配到一所偏遠(yuǎn)的中學(xué)，教室簡陋、生活艱苦。但是學(xué)校里天真質(zhì)樸的孩子們?nèi)娜獾叵矚g著這個漂亮的大學(xué)生姐姐，每天只要文巖一到學(xué)校，學(xué)生們都會圍上來跟她說各種心里話，爭著幫小文老師準(zhǔn)備上課器材，下課時再收回器材。運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練中，隊(duì)員們更是被小文老師漂亮的技術(shù)動作所感染，她們模仿著小文老師的一舉一動，有的孩子甚至下課了也不愿意走。

短短的教育實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，文巖發(fā)現(xiàn)，自己深深地愛上了天真可愛的學(xué)生們，愛上了中學(xué)體育教師的職業(yè)。這次實(shí)習(xí)改變了她的人生目標(biāo)，也就是從那一刻起，她下定決心——立志要做一名好老師，做一名學(xué)生喜歡的體育教師。

探索——不斷研究教學(xué)方式，吸引學(xué)生

參加工作不久，文巖就意識到要做一名好的體育教師，不是一件容易的事。特別是隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，體育教學(xué)不再是一種簡單純粹的運(yùn)動技術(shù)教學(xué)，特別是幼兒師范學(xué)校的體育教育教學(xué)更要與德、智、體、美等領(lǐng)域相結(jié)合，注重學(xué)生的全面發(fā)展和突出綜合能力的培養(yǎng)。

文巖體育教學(xué)研討會

文巖與課題研究幼兒園進(jìn)行日常的科研培訓(xùn)

幼兒的體育運(yùn)動離不開活躍的體育教師，但學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的大多都是女孩子，女生的特點(diǎn)是內(nèi)向、不好動、愛面子，對體育不感興趣。體育課是所謂的“自由課”，上不上兩可，很多女生都會表現(xiàn)出一種被動的態(tài)度。

面對這種情況，文巖首先耐心地介紹幼兒園工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，并且?guī)齻內(nèi)ビ變簣@進(jìn)行實(shí)地觀察，了解幼兒教師一日的工作量。事實(shí)教育使她們看到了幼兒教師不僅要有完成當(dāng)天繁瑣工作的能力，還要利用大量的休息時間進(jìn)行玩教具的制作，同時也讓她們真正地懂得了這些工作的完成是要有好的身體作基礎(chǔ)的，而身體的鍛煉是要通過體育活動特別是體育課來完成的。

有了這樣的認(rèn)識，文巖的學(xué)生們也逐漸對體育課產(chǎn)生了興趣，并能和老師共同研究教學(xué)的內(nèi)容。后來，文巖外出停課，學(xué)生們也能在體育委員的帶領(lǐng)下自覺進(jìn)行體育課活動，甚至還要讓文巖給她們補(bǔ)課。

創(chuàng)新是幼兒教師必備的能力，但長期以來受傳統(tǒng)教育方式的影響，體育課程中很少有學(xué)生主體性的參與和發(fā)揮。為此，文巖調(diào)整了教學(xué)步驟，從健身操的教學(xué)開始摸索。首先，將基本的創(chuàng)新理論知識、方法、步驟等傳授與學(xué)生。然后，用一些簡單的基本動作進(jìn)行創(chuàng)新的模擬示范與講解，拋磚引玉，激發(fā)調(diào)動學(xué)生積極投入創(chuàng)新的欲望。在課堂結(jié)束時，給學(xué)生留下創(chuàng)新的作業(yè)，讓她們在課下進(jìn)行創(chuàng)編。創(chuàng)編過程中，文巖隨時關(guān)心進(jìn)展，幫助解決她們在創(chuàng)新過程中遇到的難題。待到下次上課時，請學(xué)生展示作品，教師和學(xué)生一起觀賞、講評。通過這些方法，學(xué)生的積極性一下子就調(diào)動起來了。她們不僅學(xué)到了相關(guān)的知識和技術(shù)，創(chuàng)新能力也提高得很快。更讓文巖欣慰的是，畢業(yè)后，許多有創(chuàng)新能力的學(xué)生在很短時間內(nèi)成為了幼兒園的教師骨干。

梅花香自苦寒來，文巖也堅(jiān)信，滿足學(xué)生的要求不是一切都聽學(xué)生的，而是要根據(jù)學(xué)生的要求和學(xué)生身心發(fā)展的需要進(jìn)行教學(xué)。比如，學(xué)生不喜歡跑800米，但只有通過800米的訓(xùn)練，才能提高心肺功能，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。這種時刻，文巖會用鼓勵的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服各種身體和心理上的困難，來最終完成任務(wù)。

收獲——一份汗水，一分收獲

30余年的教師生涯中，文巖敬業(yè)求實(shí)，鉆研幼兒教育的理論和培養(yǎng)幼兒教師的教學(xué)方法。她熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中創(chuàng)造具有自己獨(dú)特風(fēng)格的教學(xué)方法。她成績卓著，是全國中小學(xué)生、幼兒廣播體操的創(chuàng)者之一，獲得國家特等獎。她撰寫的科學(xué)論文分別被評為國家一、二等獎。由于工作成績和研究成績突出，她多次被評為優(yōu)秀教師，成為一名在全國范圍內(nèi)有一定影響力的特級教師。

文巖老師負(fù)責(zé)2017年北京市朝陽區(qū)第九大組幼兒園教師的體操培訓(xùn)

文巖老師負(fù)責(zé)2017年北京市秋季研修班“趣味體操”的教師培訓(xùn)

文巖進(jìn)行北京市“保教杯”的體操培訓(xùn)

“教師”這光榮的稱號將伴隨文巖一生。面對榮譽(yù)，她深知，榮譽(yù)從集體來。她將永遠(yuǎn)熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒體育教育事業(yè)，不斷提高自己的素養(yǎng)，不斷改革創(chuàng)新，為新時代的幼兒教育事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。