王寶立

一、簡介

王寶立，男，1957年6月出生，朝陽區(qū)安慧北里秀園居民。

王寶立由為老人義務修電腦到聚集志愿者創(chuàng)辦電腦學習班發(fā)展為創(chuàng)辦“咱爸咱媽”公益學校；以完全免費的形式豐富提升了中老年的生活品質(zhì)。目前學校有智能手機、舞蹈、攝影等十余個教學班和興趣班，還有公益教學小組、理發(fā)小組等，全靠志愿者互助。他們還定期開展為空巢老人送溫暖、撿拾白色垃圾等活動。

二、主要事跡

公益互助開先河 “咱爸咱媽”好精彩

地址設在光南社區(qū)的“咱爸咱媽”公益學校，是一所為老年朋友提供學習平臺的公益機構，所有課程都免費。它的成立，源于創(chuàng)始人王寶立根植于心里的善心。

“獲得金葵花”獎，王寶立在光南社區(qū)門前與社區(qū)工作者合影（二排左四）

目前，公益學校已經(jīng)初步形成規(guī)模，在2015年被評為香河園街道優(yōu)秀基層黨建服務品牌“咱爸咱媽志愿服務隊”，王寶立被《新京報》評為“感動社區(qū)十大人物”、“北京市金葵朝陽十大志愿者之星”和2015年“公益優(yōu)秀人物”，“咱爸咱媽”舞蹈隊被授予“公益優(yōu)秀團隊”光榮稱號。在京津冀抗戰(zhàn)勝利70周年演出中，獲得嘉獎。

心存善心幫老人修電腦

咱爸咱媽公益學校的前身叫“咱爸咱媽學電腦”，它起源于王寶立最初的一個善舉。他看到許多老年人不會用電腦，電腦出了問題感到非常無助。當時，北京廣播電臺有一檔節(jié)目叫做“京城幫幫團”，里面播出過許多老年人家里電腦出了問題，希望能有人幫忙看看，維修一下的請求，他就向電臺公布了自己的電話號碼，表示愿意利用自己的業(yè)余時間，上門去給老人們義務維修電腦。

當他走進老年人的家里時，看到他們的電腦并沒有出現(xiàn)問題，而是由于老年人不會使用電腦，出現(xiàn)的一些人為的故障，只要稍加解釋和處理，這些問題就迎刃而解了。

由此，王寶立老師想到：這些老年人都有迫切學習電腦的愿望和需求，而苦于社會上卻沒有這樣一個能夠幫助他們學習的場所，這種大眾的需求，光靠我一個人，一家一戶的上門解決簡直是杯水車薪。由此他萌生了一個想法，能不能在北京找這么一個地方，把老人們組織起來。給他們講一講電腦的基本知識？辦個老年人的電腦學習班？

在后來的日子里，在北京的四九城，在寒風里，在驕陽下，他和幾個志同道合的志愿者們，開始了艱苦的尋找場地的工作。他們跑了許多的單位、機關、學校，然而結果都不理想，這些單位也有他們的具體困難。但是，困難再大，難題再多，他們始終沒有放下那顆為老年人開辦電腦班的決心。

光南社區(qū)活動室，第六屆電腦班結業(yè)式（臺上右六）

光熙長者公寓三層會議室，電腦班結業(yè)式

幾經(jīng)周折，他們最終得到光熙門北里南社區(qū)的支持，在那里搭建起了公益學校。很快，這里便成了老年人溫馨的家，成為了四九城老年人學習科技知識，快樂生活的樂園。一批批的老年人在這里圓了自己的電腦夢，從這里走出去，把愛的種子帶回了自己的家庭和社區(qū)，一批批的志愿者心甘情愿地留了下來，為公益學校服務，為社區(qū)服務，志愿者的隊伍也像滾雪球一樣，越滾越大，辦學規(guī)模也越來越正規(guī)。

電腦班變成公益組織

“咱爸咱媽”公益學校是在“咱爸咱媽學電腦”的基礎上發(fā)展起來的老年公益互助組織。它不同于其他的公益組織，沒有正規(guī)的老師。它首先培養(yǎng)的是一種公益精神，它既是文化的學校，又是養(yǎng)老的學校，是公益互助組織，更是公益精神的“孵化器”。

咱爸咱媽公益學校一貫堅持純公益的宗旨，以完全免費的形式為中老年朋友們舉辦了多種形式的教學班和興趣班。目前公益學的教學班有：電腦和智能手機班、民族舞蹈班、編織班、烹飪班、聲樂班、攝影班、話劇班、誦讀班、開心一刻文藝班、素描油畫班等。除此之外還有公益教學小組、公益理發(fā)小組，而支撐這些班、隊運行的核心就是咱爸咱媽公益團隊。

公益團隊的成員由歷屆師生中的公益志愿者組成，他們是一群具有正能量的愛心人士，在公益學校，他們學到了知識，豐富了自己的晚年生活，生活充滿了陽光，精神世界得到了升華，他們愿意留下來，為更多的老年人服務，這就形成了公益學校的特色：一群同齡的老年人在為老年人服務，同齡人在陪伴著同齡人，同齡人在安慰著同齡人。

在社區(qū)黨建活動室開展黨員“微課堂”活動

在國展中心禮堂香河園街道七一表彰會上，公益學校獲得黨建服務品牌隊伍（右四）

公益學校以多種互動形式，配合光熙門北里社區(qū)開展了便民利民服務，把學雷鋒活動常態(tài)化，制度化。結合每個時期的中心任務，定期開展為民理發(fā)、慰問老年公寓孤寡老人、為社區(qū)空巢老人送溫暖、撿拾白色拉圾、社區(qū)嘉年華等活動。通過開展各種形式的的活動，豐富了老年人的精神生活，提升了全員的整體素質(zhì)，學到了實用的科技知識，培養(yǎng)了學員的公益精神，一大批學員成長為公益志愿者。